小芳在日记中这样描述自己：“情绪高涨时像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球：上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”这告诉我们……（）
A. 青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情，但情绪常常不稳定
B. 青春期的情绪体验越来越细致，情绪感受完全由外部刺激引起
C. 青春期的我们通常会产生复杂的情绪，困扰我们的生活
D. 青春期的情绪有烦恼和担忧，主要表现为各种负面情绪
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小芳在日记中这样描述自己：“情绪高涨时像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球：上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”这告诉我们……（）
A.青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情，但情绪常常不稳定 B.青春期的情绪体验越来越细致，情绪感受完全由外部刺激引起 C.青春期的我们通常会产生复杂的情绪，困扰我们的生活 D.青春期的情绪有烦恼和担忧，主要表现为各种负面情绪
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有位初中同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落下来像泄了气的皮球。”“上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这些情绪表现说明（）。
A.初中学生的情绪不需要控制 B.初中学生的情绪都是反复无常的，其心理是无法认识的 C.初中学生的情绪都是无缘无故的，是无法进行调节的 D.初中学生的情绪特点是丰富而强烈的，但是很不稳定
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有位初中同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落下来像泄了气的皮球”，“上午还兴高采烈。下午却闷闷不乐。”这些情绪表现说明（ ）。
A.．初中学生的情绪不需要控制 B. C.．初中学生的情绪都是反复无常的，其心理是无法认识的 D. E.．初中学生的情绪都是无缘无故的，是无法进行调节的 F. G.．初中学生的情绪特点是丰富而强烈，但是很不稳定
答案
有位初中同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落下来像泄了气的皮球”，“上午还兴高采烈。下午却闷闷不乐。”这些情绪表现说明（ ）。
A.初中学生的情绪不需要控制 B.初中学生的情绪都是反复无常的，其心理是无法认识的 C.初中学生的情绪都是无缘无故的，是无法进行调节的 D.初中学生的情绪特点是丰富而强烈，但是很不稳定
答案
下列描述属于火山爆发征兆的是（）
A.下酸雨，雨点会刺痛皮肤 B.熔岩细灰在空中飞舞 C.附近河流散发出硫黄气味，河水变暖 D.灼热的火山灰和气体间歇性地从火山口喷出
答案
火山爆发是一种（）现象
A.气象 B.地质 C.能量 D.异常
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下列描述不属于火山爆发征兆的是（）。
A.连续下大暴雨 B.熔岩细灰在空中飞舞 C.火山或地面发出隆隆巨响 D.灼热的火山灰和气体间歇性地从火山口喷出
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情绪高涨可表现有
A.心境苦闷,寡言少语，愁眉不展,唉声叹气 B.精力充沛,兴奋多语，情绪不稳 C.措手顿足，坐卧不宁,唉声叹气，怨天尤人 D.紧张害怕、提心吊胆，伴有心悸气促，汗出颤抖
答案
维斯威火山爆发于（）
A.公元前79年 B.公元100年 C.公元79年 D.公元前100年
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情绪高涨最常见于（）
A.躁狂症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.神经症
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热门试题
火山爆发时喷出的大量火山灰和火山气体，对气候没有影响。
火山爆发强度是以()来恒量的。
《一句话》中“火山爆发”的隐喻意义是（）
火山爆发前有可能发出隆隆的响声。
火山爆发时炽热的火山灰随（）快速地上升，会对飞行安全造成威胁
火山爆发前有可能突然安静，不发出响声。
火山爆发的产物有（）、（）、灰尘、熔岩流
20世纪最大的火山爆发是
火山爆发时喷出的大量（），容易对气候造成极大的影响
为使学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，所体现的教学媒体的功能是（），引发思考.
火山爆发灾后饮食方面表述错误的一项是（）
火山爆发灾后饮食方面表述错误的一项是（）
亚洲地区是火山爆发最频繁的地区。()
火山爆发对于（）相当于社会变革对于（）
情绪高涨、鲜明、精力充沛与情绪安宁、冷漠体现的是性格结构中的（）。
在海上货物运输保险中，火山爆发、火灾、爆炸都属于（）
最具威力、最壮观的火山爆发常常发生在俯冲带。
火山爆发、森林火灾等不会引起空气污染。
火山爆发、森林火灾等不会引起空气污染（）
《一句话》中，火山爆发的寓意是民众革命，这种表现方法可以称为（）
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