学生是教育活动的（），具有主观能动性

个体主观能动性 客观规律性和主观能动性的关系是：: 充分发挥主观能动性，才能认识和利用客观规律|正确发挥主观能动性，必须遵循客观规律|越是尊重客观规律，就越能发挥主观能动性|越是强调客观规律，就越不能发挥主观能动性 个体主观能动性的活动层次包括（） 拔苗助长的故事说明了做事要有主观能动性（） 幼儿是独特的正在发展中的人，也是具有主观能动性的个体（） 在组织的构成要素中，唯一具有主观能动性的是()。 幼儿是独特的正在发展中的人，也是具有主观能动性的个体（） 意识能动性或主观能动性的含义 主观能动性是人与动物的重要区别，人们正确发挥主观能动性的前提是（） 心理是人脑对客观事物的反映，这种反映具有主观能动性的特色。 学生主观能动性的最高表现形式是（ ）。 学生主观能动性的最高表现 是{pz_填空}。 （）是管理系统中最积极、最活跃、最有主观能动性作用的因素。   心理具有主观能动性，面对同一事物，不同的人的反应也是不同的（） 发挥主观能动性的前提是() 个体的主观能动性按活动水平可以分成（ ）。 正确发挥主观能动性要（） 正确发挥主观能动性要 正确发挥人的主观能动性，有其前提和条件，( )是正确发挥人的主观能动性的前提。 意识的“能动性”或“主观能动性”，就是指