幼儿教师需要把握最好的“教”就是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位（）

幼儿教师的非语言策略 幼儿教师的非语言策略 教师教姿教态不标准的是（） 班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体（） 教学就是教师教的活动。 幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是（　　）。 幼儿教师职业道德评价就是对幼儿教师的行为及其品质的衡量或判定。善恶就是幼儿教师道德评价的一般标准。() 组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握以下要点() 幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求（） 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）。 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（） 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（　　） 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（　   ） 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自( 幼儿教师了解儿童最好的信息来源是（） 提问过程就是教师教的过程。 提问过程就是教师教的过程。 简述幼儿教师专业化发展策略 简述幼儿教师专业化发展策略