蔡元培在1918年撰文说：“万物并育而不相害，道并行而不相悖，哲学之唯心论与唯物论；文学之崇实论与理想派；经济学之干涉论与放任论并列其中，此大学之所以为大也。”此处蔡元培所说“大学之所以为大”的主要意义是（）

“水善利万物而不争”的含义是（）: 水善于利用万物而不与万物争宠|水善于利用万物而不与之争斗|水善于滋润万物而不与万物争斗|水善于滋润万物而不与万物相争 简述蔡元培的“五育并举”。 由蔡元培发起并主办的北京大学日刊创刊与1918年11月16日（） 万物并育而不相害，道并行而不相悖。随着世界________，经济________，社会________，文化________快速发展，世界不确定不稳定因素增加，和平赤字、发展赤字、信任赤字越来越大，世界正经历百年未有之大变局，面对发展困境、治理难题，全球迫切需要构建人类命运共同体，以便更好地认识世界、发展世界。依次填入划横线部分最恰当的一项是： 蔡元培主张五育并举，这五育是：（）、（）、（）、（）和（）。 蔡元培提出“五育”并重，这“五育”是指（） 简述蔡元培“五育并举”的主张 简述蔡元培的“五育并举”思想。 试论述蔡元培五育并举思想 儿童公育思潮，以蔡元培、（）为代表。 评述蔡元培五育并举的教育思想。 蔡元培“五育并举”的教育方针。 万物作焉而不为辞，生而不有……功成而 居。 蔡元培提出了（）等“五育并举”的方针 试论蔡元培的“五育并举”教育方针。 蔡元培“五育”并举的教育宗旨中的五育是指（） 蔡元培提出了五育并举的思想，这“五育”是指（） 简述蔡元培“五育”并举的教育思想的内容 五育(蔡元培一九一二年初在出任教育总长时提出) 简述蔡元培“五育”并举的教育方针的内容。