把被管理者当做主人，依靠全校师生并发挥他们的主体作用，共同做好学校德育管理工作，这是学校德育管理原则中的（）

要发挥市场的主体作用，需做到（）。 管理者和被管理者的工作条件如何影响管理幅度？ 管理过程是以管理者与被管理者的双边活动为() 人本原理，就是在管理中坚持以人为本，注重发挥被管理者的积极性、主动性，使被管理者在工作中充分发挥自己的潜能、创造性地完成工作任务。其实质就是充分肯定人在管理活动中的主体地位和作用。下列属于人本原理的是（）。 管理者对于被管理者属于强势，在沟通时，管理者应该适度保持沉默。() 发挥（）在资源配置中的主体作用。 发挥（）在资源配置中的主体作用 在乡村振兴中发挥主体作用的是()。   发挥学生的主体作用会削弱教师的主导作用，二者是矛盾的（） 请给全校师生写一份“倡导垃圾分类”的倡议书 管理者与被管理者必须共同遵循的最高道德准则是维护（）。 管理者与被管理者必须共同遵循的最高道德准则是维护 管理者与被管理者面对面进行的控制活动属于是（）   在安全管理的强制原理中，所谓“强制”就是让被管理者绝对服从，不必经过被管理者同意便可采取控制行动。 根据被管理者的成就需要、权利需要、合群需要对其进行管理,其出发点是将被管理者视为（） 由于管理者与被管理者，考评者与被考评者（ ），使他们在绩效管理活动中，不可避免地经常出现一些矛盾和冲突。 由于管理者与被管理者，考评者与被考评者（），使他们在绩效管理活动中，不可避免地经常出现一些矛盾和冲突 “只有真正解放了被管理者，才能最终解放管理者自己。”这句话表明现代人力资源管理把人看成 有效的管理幅度需要考虑管理者和被管理者的 ，工作内容和性质， ， 管理者稳定而乐观的（）往往在和谐的气氛中感染被管理者。()