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患者闭目触摸不同形状的、木制的模型但辨认不出区别,提示()
多选题
患者闭目触摸不同形状的、木制的模型但辨认不出区别,提示()
A. 听觉失认
B. 身体失认
C. 物品失认
D. 单侧忽略
E. 触觉失认
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多选题
患者闭目触摸不同形状的、木制的模型但辨认不出区别,提示()
A.听觉失认 B.身体失认 C.物品失认 D.单侧忽略 E.触觉失认
答案
单选题
患者闭目触摸不同形状的、木制的模型块但辨认不出区别,提示()。
A.听觉失认 B.身体失认 C.物品失认 D.单侧忽略 E.触觉失认
答案
单选题
让患者闭目辨认不同形状模型块用于评定触觉失认的
A.辨质觉 B.形态觉 C.实体觉 D.形状觉 E.触摸觉
答案
主观题
患者闭目,用手触摸常用小物件(硬币、钥匙等),可感知物体但不能说出物体名称,提示患者何种感觉缺失
答案
单选题
先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状、大小,质地的物品,加以描述、比较和识别,属于
A.感觉功能的作业训练 B.知觉功能的作业训练 C.认知功能的作业训练 D.失认症作业训练 E.失用症作业训练
答案
单选题
先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状、大小、质地的物品,加以描述、比较和识别,属于
A.感觉功能的作业训练 B.知觉功能的作业训练 C.认知功能的作业训练 D.失认症的作业训练 E.失用症的作业训练
答案
单选题
先后在直视与闭眼时,用手触摸布袋与盒内不同形状、大小、质地的物品,加以描述、比较和识别的治疗方法为
A.感觉功能的作业训练 B.知觉功能的作业训练 C.认知功能的作业训练 D.失认症作业训练 E.失用症作业训练
答案
单选题
剪刀斜放图像根据实际摆放角度不同形状各异,但仍能看到的特征()
A.刀身 B.刀尖 C.刀柄 D.刀刃
答案
单选题
患者闭目站立时身体出现倾斜、摇晃,提示
A.前庭功能障碍 B.迷路损伤 C.视觉系统损伤 D.本体感觉障碍 E.小脑损伤
答案
单选题
由于空间距离和视觉生理的限制,眼睛辨认不出过小或过远物象的细节,把各不同色块感受成一个新的色彩,这种现象称为()
A.空间混合 B.色相调和 C.色适应 D.明度适应
答案
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