柯克帕特里克的四级评估模型提出了培训评估工作的主体思路：关注培训的（ ）和结果，即关注参训者参训后行为的变化及为企业绩效的提升而作出的贡献。

柯克帕特里克四级评估模式的二级评估是（ ）。 柯克帕特里克四级评估模式中，学习评估的评估方式不包括( )。 柯克帕特里克四级评估模式中，学习评估的评估方式不包括（ ）。 柯克帕特里克四层培训评估模式的四个层面分别是（） 柯克帕特里克四级评估模式从评估的深度和难度角度将培训效果分为（　　）。 根据美国学者唐纳德?柯克帕特里克(D.1Kirkpatriek)提出的“柯式培训评估模型”，员工培训和能力开发效果的评估包括（　）。 （2014.4单17;2013.10单18）柯克帕特里克培训评估模型的反应层是指（） 下列不属于柯克帕特里克四级评估模式中二级评估的是（）。 下列不属于柯克帕特里克四级评估模式中二级评估的是（　　）。 下列不属于柯克帕特里克四级评估模式中二级评估的是（　　）。 柯克帕特里克四层次培训评估模式的第四层面评估的重点是()。 柯克帕特里克四层次培训评估模式的第四层面评估的重点是（    ）。 柯克帕特里克模型的评估层次包括（） 柯克帕特里克培训评估模式中的反应评估一般都是使用（　　）搜集满意度。 柯克帕特里克四层次培训评估模式的第三层面评估的重点是（　　）。 菲利普斯五层评估模式是在柯克帕特里克四级评估体系的基础上增加了() 柯克帕特里克提出，可以从四个方面来评估培训的效果，它们是：（）、（）、（）和（）。 柯克帕特里克提出，可以从四个方面来评估培训的效果，它们是、、和 柯克帕特里克就提出培训效果评估模型中，受训者是否喜欢培训计划，他们的满意程度如何是指（） (2017年11月)菲利普斯五层评估模式是在柯克帕特里克四级评估体系的基础上增加了（　　）