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劳伦兹通过()证明了“关键期”
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劳伦兹通过()证明了“关键期”
A. 双生子爬梯实验
B. 视觉实验
C. 印刻实验
D. 量杯实验
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单选题
劳伦兹通过()证明了“关键期”
A.双生子爬梯实验 B.视觉实验 C.印刻实验 D.量杯实验
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单选题
生物学家康拉德·劳伦兹的关键期理论为儿童()教育提供重要理论依据
A.成熟期 B.关键期 C.晚期 D.早期
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主观题
学生学习的“关键期”概念是由奥地利_学家洛伦兹提出的
答案
主观题
儿童心理发展中关键期的提出主要是基于动物心理学家劳伦兹对动物( )
答案
单选题
关键期是奥地利生态学家劳伦兹提出的概念,说明教育者抓住关键期的有力时机,及时对受教育者进行适当的教育,能收到事半功倍的效果,例如,2岁是()发展的关键期
A.书面语言 B.形状知觉 C.肢体语言 D.口头语言
答案
主观题
()通过实际测量证明了地球的形状。
答案
单选题
噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了生物的遗传物质是DNA,关键是该实验证明了()
A.P元素只能用来标记DNA B.侵染进入细菌的只是噬菌体的DNA C.蛋白质分子中一般含有S元素 D.细菌中具有合成噬菌体蛋白质的核糖体
答案
单选题
噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了此生物的遗传物质是DNA,关键是该实验证明了()
A.P元素只能用来标记DNA B.侵染进入细菌的只是噬菌体的DNA C.蛋白质分子中一般含有S元素 D.细菌中具有合成噬菌体蛋白质的核糖体
答案
主观题
通过实际测量证明了地球的形状的人是()。
答案
主观题
牛顿通过水桶实验证明了()的存在
答案
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牛顿通过水桶实验证明了()的存在。
通过实际测量证明了地球的形状的人是()
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