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义,即();利,即()。
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义,即();利,即()。
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单选题
利巴韦林即
A.阿昔洛韦 B.金刚烷胺 C.阿糖胞苷 D.三氮唑核苷 E.齐多夫定
答案
多选题
义者,宜也。即做( )的事情。
A.合适 B.应该 C.合乎本位 D.合乎本分
答案
主观题
义者,宜也。即做( )的事情。
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判断题
()“教育即生长、教育即生活、学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张。
答案
单选题
“教育即生长、教育即生活,学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张()
A.正确 B.错误
答案
单选题
甲哌利福霉素即()
A.利福平 B.氯霉素 C.磺胺嘧啶 D.庆大霉素 E.异烟肼
答案
单选题
义疏即取疏通经注意义的意思。()
A.正确 B.错误
答案
判断题
“纺,网丝也。”即“纺”的最初义是“纺织”
答案
单选题
《蒙特利尔公约》即()
A.关于在航空器上犯罪和某些行为的公约 B.制止非法劫持航空器的公约 C.关于制止危害民用航空器安全的非法行为的公约 D.防止对国际民航进行非法干扰行为的安全保卫公约
答案
热门试题
声训也叫音训,即因声求义。()
在义与利关系问题上,强调利而轻视义的是()
“即各与药,明旦并起”中的“起”义为:
()论文章的主张是“义即《易》之所谓‘言有物’也,法即《易》之所谓‘言有序’也。义以为经,而法违之,然后为成体之文”。
义煤集团实现“安全事故为零”奋斗目标,即:()。
中国茶道的三义(即三种境界)是()。
在义和利的关系问题上,儒家只强调义而不涉及利。
在义和利的关系问题上,儒家只强调义而不涉及利。
足利义昭
足利义满
主张“贵义尚利,义统一于利”观点的代表人物有()
()是桐城派创始人,以“义法”为宗。”,义”即“言有物”,“法”即“言有序”,语言风格追求雅洁
()将自己的散文理论核心概括为“()”二字,井具体解释为“义即言有物”“法即言有序”。
“工欲善其事,必先利其器。”这里的“器”,即()
子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”表明利义之辨是人生修养的重要关节.
正确处理义与利
“义”就是为“利”服务的()
从义离不开利这个角度上说,利就是()。
古利克的“管理七职能说”,即“POSDCRB”,具体是指()
荀子说:“先义后利者荣,先利后义者辱。”这句话的积极意义是()
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