在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于（）因素，最有利于学成向积极的方向发展

根据韦纳提出的动机的归因理论，把成功归因于能力属于( )归因。 韦纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。 韦纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。 把成败归因于努力这一因素，这种归因方式属于（）。 依据韦纳积极归因理论，当我们成功的时候，我们要归因于（） 美国心理学家韦纳的成败归因理论中人们对行为成败原因的分析包括工作难易程度、()、身心状况和其他因素等六个因素。 根据韦纳的归因理论，长期把失败归因于稳定的内部原因，会导致（　　） 根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。 韦纳的成就归因理论认为，个性进行成败归因有六个基本因素，各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度，其中属于内部的，不稳定的，可控制的因素是（）。 韦纳的成败归因理论中属于内部且稳定的归因是（） 归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。 根据韦纳的归因理论，影响成败期望变化的归因维度是（）。 在韦纳成败归因理论中,“努力程度”属于（） 根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（） 根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败责任归因，属于稳定的内在的不可控归因（） 根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因?（　　） 根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于任务难度，这属于以下哪类归因（） 在韦纳的归因理论中，努力属于内部、（）因素 在韦纳的归因理论中，运气属于()的因素。 韦纳的归因理论中，能力属于内部的、（）因素