在教学“意识是对物质的反映”时，某教师在放满水的透明玻璃杯中放一竹筷，让学生观察竹筷是曲的还是直的。学生认真观察后，得出结论：凭眼睛看，此时竹筷是曲的。随后该教师从杯中取出竹筷，让学生再观察，此时学生发现：竹筷是直的!这样，使学生较好地理解了“正确的意识是对物质的反映，错误的意识也是对物质的反映”这一观点。这种教学旨在（ ）。

辩证唯物主义认为,意识是对物质的反映（） 意识是物质（人脑）的反映特性，所以（） 清洗刀具时,要将刀具浸没在放满水的洗涤池中清洗（） 意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界。这一命题表明意识对物质具有 意识是人脑对物质的反映，意识在形式上主观的，在内容上是客观的，是客观世界的主观反映，物质决定意识，但意识在任何改造世界中具有巨大的能动作用。因此“要富口袋，先富脑袋”是（） “人的意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界。”这一命题表明意识对物质的（　　）。 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这个物质定义的内容主要包括（）①物质决定意识②物质的根本特性是客观实在性③意识对物质具有反作用④物质可以被人们所认识 社会意识主要是指对物质资料生产方式的反映。（　　） 社会意识主要是指对物质资料生产方式的反映。（　　） “日有所思，夜有所梦”体现的哲学原理是物质决定意识，意识是人脑对客观事物的反映（） 下图是某教师教学《塞翁失马》时的板书设计，对其评价不正确的是()。 {图} 我们说意识依赖于物质，物质决定意识，这是因为（）。①意识是客观事物在人脑中的反映②意识是物质世界长期发展的产物③有了人脑就能产生意识④物质依赖于人的意识 用一层透明物质涂在玻璃上，使波长520nm的光反射最少。若玻璃的折射率为1.50，透明物质折射率为1.30，求涂层最小厚度。 意识不仅反映客观世界，并且反作用于客观世界。这一命题说明意识对物质有（）。 现实中虽然没有龙，我国却有龙的形象、龙的概念。这一情形表明()。①意识对物质有反作用，它可以在一定条件下能动地创造物质②有的意识不是对物质的反映③意识通过对现实材料加工，可以创造出新的形象，新的概念④能动地反映外部世界是意识的重要特点 一个浴缸放满水需要30分钟，排空一浴缸水需要50分钟，假如忘记关上出水口，将这个浴缸放满水需要（）分钟。 某教师对阅读教学理解有误的一项是（）。 这位教师收到学生的反映之后立刻对教学方法做出改变合适吗？ 透明导电玻璃是指在普通玻璃的上下两个面上镀有透明导电膜的玻璃。（） 在学习“爱护水资源”内容时，某教师设计了如下教学目标：“初步掌握节约水的一些基本方法。”这一教学目标属于( )。