办学体制
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办学体制
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《重庆市义务教育条例》规定，改革办学体制中，要求健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制（）
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我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。
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我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。
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我国办学体制改革的重点是强化政府办学。
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依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有（）
A.欧洲模式 B.美国模式 C.日本模式 D.中国模式
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国高等教育办学体制的改革趋势包括（）
A.进一步推进高等教育办学体制的多元化 B.进一步扩大高等教育对象 C.不断加强高等教育办学主体间的合作 D.进一步促进和规范了民办高校的发展
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公办学校的内部管理体制有（）
A.校长负责制 B.党委领导下的校长负责制 C.董事会领导下的校长负责制 D.党代会负责制
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高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外，还有（）。
A.高等教育投资机制 B.高等教育招生与毕业生就业机制 C.高等学校内部管理体制 D.高等学校收入分配机制
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调查我国办学体制的发展前景，应该采用（ ）
A.现状调查 B.相关调查 C.发展调查 D.预测调查
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下列文件中，首次提出了改革办学体制的思想是：()
下列关于民国初年的办学体制的说法，正确的有（）
教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合()．
教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合（）
教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合（ ）
高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是（）
（）的高校办学体制特征是多重公立系统、多重管理部门。
美国高校的办学体制特征是单一公立系统、多重管理部门（）
现代社会的学前教育机构从办学体制来看具备的性质有（）
美国高校的办学体制特征是单一公立系统、多重管理部门（）
现代社会的学前教台机构从办学体制来看具备的性质有()
澳大利亚高校的办学体制特征是多重公立系统、多重管理部门（）
澳大利亚高校的办学体制特征是多重公立系统、多重管理部门（）
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加拿大高校的办学体制特征是单一公立系统、单一管理部门（）
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