幼儿体育活动量是否适当，教师可通过在活动中和活动后观察幼儿的（　　）来判断。

组织幼儿园体育活动时，活动量安排一般按“小——较大——小”的顺序，这体现了人体生理机能（） 的规律。 通过销售、增员活动量管理了解营销员是否有足够且有效的活动量，从而使营销队伍活动量管理工作（） 教师在组织体育活动过程中把握幼儿运动量的主要方法是【】 幼儿体育活动评价的具体内容包括：对体育活动目标的评价；对体育活动准备工作的评价；对体育活动内容的评价；对体育活动实施过程的评价；对体育活动反思的评价 活动量过小,不利于培养婴幼儿良好的体育习惯（） 活动量过小，不利于培养婴幼儿良好的体育习惯。（ ）   幼儿基础代谢旺盛活动量（）。 幼儿体育活动中，应以通过严格控制次数、活动时间、活动强度和活动密度来达到适宜的运动量。体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。 在户外活动时说活动量过大，超过婴幼儿身体的负荷会…………；活动量过小，………… 教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全？ 教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全? 教师在幼儿体育活动中的行为规范要求（ ） 户外体育活动是幼儿体育活动的基本组织形式。() 幼儿园教师经常在体育活动中通过语言和示范帮助幼儿掌握动作要领。 ( ) 幼儿园的体育活动，要根据幼儿的特点，组织（ ）的体育活动，吸引幼儿主动参与。 幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于（　　）。 列举增加幼儿体育活动运动量的五项策略有哪些？ 幼儿在进行户外体育活动时要保证户外体育活动的安全和卫生。() 婴幼儿在自由活动时的活动量是（ ），保育员要注意观察婴幼儿的活动，及时了解每个孩子的实际活动量，及时为孩子增减衣服。 婴幼儿在自由活动时的活动量是（），保育员要注意观察婴幼儿的活动，及时了解每个孩子的实际活动量，及时为孩子增减校服。