阅读下列课文，回答下列问题：不是说做女神，我希望我们都做个“海化”的青年。像涵说的，海是温柔而沉静的。杰说的，海是超绝而威严。楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……
（1）“希望我们都做个‘海化’的青年”一句表达了作者什么思想？
（2）“海化”的青年的内涵指的是什么？  

真正做公益，不是说投入精力和资金以后，自己就可以__了，而是看我们真正能做多少，怎么使我们的投入最大__地解决问题。依次填入划横线最恰当的是：（） 下面（）不是说信息有价值 真正做公益，不是说投入精力和资金以后，自己就可以      了，而是看我们真正能做多少，怎么使我们的投入最大      地解决问题。依次填入划横线部分最恰当的一项是（） 下面丙说的话是否违反逻辑基本规律的要求？为什么？甲对乙说：“并不是说或者你不正确或者我不正确。”乙对甲说：“并不是说如果我不正确则你就正确。”丙对二人说：“你们两人说的都对。” 阅读下列案例材料，然后回答问题。 张三问李四：“你常看《新华文摘》吗？”李四回答：“谁说我不常看《新华文摘》？”张三又问李四：“这么说你常看《新华文摘》了？”李四回答：我并不是说我常看《新华文摘》。”从逻辑规律角度判定，李四的回答（ ） 阅读下面一段课文，回答下列 24～26 小题。第 24 题 阅读全诗，分析这首诗的抒情层次。 阅读下列案例材料，然后回答问题。某省 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国 英语翻译：我希望我的书将阐明我们面临的复杂问题。 很挑剔的客户经常不是说车辆没有清洁干净，就是说某某地方没有修好。他想告诉我们什么？（） 请仔细阅读下文，按要求填空和回答问题。    请回答下列问题 在销售沟通中，最重要的不是说（） 阅读下列案例材料，然后回答问题。我方按 实现教育手段、教育途径整体性不是说（） 实现教育手段、教育途径整体性不是说（） 阅读下列案例材料，然后回答问题。某公司以 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国出口公司 顾客问完价格后说:“我要考虑考虑。”我们应该回答（） 晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗?我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于(）。