以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构： ①教师呈现录像，学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题； ②教师为学生提供黄河上流的资料(文字、录像、图片等)，让学生尝试推想：“黄河水为什么会含有大量泥沙” ③教师为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验验证，自己实验验证自己所作的推想： ④学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题。 问题： (1)该教师采用的是何种教学方式 (2)该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义

教师的领导风格对课堂教学有（ ）。 进行教师课堂教学质量评价时应注意什么 进行教师课堂教学质量评价时应注意什么 为提高教学效果，教师在课堂教学中应该（）。 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师的（　　）角色。 在课堂教学中，教师目光最大的禁忌是（）。 课堂教学中教师的身姿变化主要包括（）。 课堂教学以前，教师应该做哪些准备？ 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（ ） 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师的(  )角色。 在教师课堂教学评价中，对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。 课前教师决策关键是寻求达到课堂教学决策目标的教学手段 材料全屏下面是某教师的课堂教学片段：　　 指导教学是以（　　）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 指导教学是以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异？ 简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。 评价高校教师的课堂教学应关注（）。 教师课堂教学的表达能力主要包括（）。 课堂教学中，教师应把语速控制在（）。