下列语句所涉及到的人物依次是（ ）（1）何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，清湘应识九歌心。（2）诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。（3）笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。（4）大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。

“鲈鱼堪脍”、“求田问舍”、“司马青衫”三个典故所涉及到的人物依次是（）。 对联是中华民族的艺恭魂宝，山河古迹无联则不能言胜，千古人物有联方彰显功过。有联日：“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。”这副对联评价的是（） 对联是中华民族的艺术瑰宝，山河古迹无联则不能言胜，千古人物有联方彰显功过。有联曰：“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。”请问这是对何人的评价（） “福禄宴”所涉及到的人物是() 学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物。以下梳理出的答案，正确的是()。 (1)何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。 (2)金石文章空八代：江山姓氏著千秋： (3)玉茗堂中传蝶梦；临川集上插芳馨： 学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物，梳理而得出的答案正确的是（） （1）何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。 （2）金石文章空八代，江山姓氏著千秋。 （3）玉茗堂中传蝶梦，临川集上插芳馨。 学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物。以下梳理出的答案，正确的是()。(1)何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。(2)金石文章空八代：江山姓氏著千秋：(3)玉茗堂中传蝶梦；临川集上插芳馨： 学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物。以下梳理出的答案，正确的是()。(1)何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。(2)金石文章空八代：江山姓氏著千秋：(3)玉茗堂中传蝶梦；临川集上插芳馨： 学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三幅对联所赞美的历史人物，邪猎梳理而出的答案，正确的是（ ）。（1）何处招魂？香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。（2）金石文章空八代江山姓氏著千秋。（3）玉茗堂中传蝶梦，临川集上插芳馨。 “垂钓碧溪”、“襟袖红泪”、“乘舟梦日”三个典故所涉及的人物依次是( ) 下列对联与名人对应正确的一项是（） ①世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。 ②犹留正气参天地，永留丹心照古今。 ③写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 ④何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。 下列选项与对联所涉人物对应恰当的是①定六艺于杏坛，绍虞夏商周之统；藏诸经于鲁壁，开关闽濂洛之传。②何处招魂，香草还生三户地：当年呵壁，湘流应识九歌心。③云过雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。④铜板铁琶，继东坡髙唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 “长风破浪”、“出师未捷身先死”、“树犹如此”三个典故所涉及的人物依次是( ) “长风破浪”、“出师未捷身先死”、“树犹如此”三个典故所涉及的人物依次是（）。 以下三副对联分别对应四位文学家，全部正确的是（）①金石文章空八代 江山姓氏著千秋②刚正不阿 留得正气凌霄 汉幽而发愤 著成信史照尘寰③何处招魂香草还生三户地 当年呵壁湘流应识九歌心 下列对联或诗词内容所对应的历史人物分别是（）(3分)①何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。 ②质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。 ③往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 ④犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 下面对联赞颂的人物，对应顺序正确的一项是（）①何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。②质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篙下诗，岂甘了此一生。③缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事；何来环佩，清辉香雾替诗魂。④酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。 身-心反应所涉及到的方面（） 信息技术中所涉及到的技术是（）。 “乐不思蜀”涉及到历史人物是（）