张雪门在学前教育学领域作出巨大贡献，他开创了一种根据儿童的能力、兴趣和需要组织教学，主张采取单元设计的方法，打破学科界限的理论。这种理论被称为（）

在学前教育学的发展史上,我们将16世纪之前称为学前教育学的( ) 在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（） 试述学前教育学的任务。 学前教育学的研究对象 学前教育学的任务有（）。 学习学前教育学应注意（）。 主要研究学前教育的美育问题,出版了《学前教育学》、《儿童的造型创作》等著作的苏联学 前教育家是（） 简述我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想 学前教育学的研究对象是（　　） 试述学前教育学的研究任务． 学习学前教育学有什么意义？ 16世纪以后，学前教育学已经从普通教育学中分化出来，形成了一门独立的学科。（ ） 学前教育学是从教育家（ ）开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。 学前教育学是从教育家（　　）开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。 为学前教育学提供了科学基础的是邻近学科和（） 学前教育学是研究学前阶段的（）、提示这一特定阶段教育规律,以及阐明学前教育理论的科学。 学前教育学是研究__________，揭示__________的科学。 初创阶段学前教育学的特点有（）。 学前教育学的学科价值表面在：() 学前教育学的研究内容主要包括（）