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乃劳苦若不谋夕
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乃劳苦若不谋夕
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主观题
乃劳苦若不谋夕
答案
单选题
《先妣事略》一文中,“不忧米盐,乃劳苦若不谋夕”的人物是()
A.外祖 B.周孺人 C.大姊 D.老妪
答案
主观题
吾侪偷食,朝不谋夕,何其长也。(《左传·昭公元年》)
答案
主观题
阅读《先妣事略》中的一段文字,回答问题:孺人不忧米盐,乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑,使婢子为团,累累暴阶下。室靡弃物,家无闲人。儿女大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍。户内洒然。遇僮奴有恩,虽至棰楚,皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵,率人人得食。家中人闻吴家桥人至,皆喜。
A.这段文字中,“孺人”这一人物形象的特点是什么? B.指出这段文字所运用的人物描写方法。 C.就塑造“孺人”这一人物形象而言,文中最后写吴家桥人来有什么作用。
答案
单选题
在“若不病之人,新秋而脉滞微数,乃天真之脉也”中,“天真”是指()
A.天道纯真 B.自然纯真 C.自然正常 D.天道正常
答案
主观题
竖子半饥劳苦心
答案
单选题
下列各句中加横线词的用法相同的一项是( )①朝济而夕设版焉 ②若不阙秦,将焉取之 ③乃遂收盛樊於期之首,函封之。 ④吾妻之美我者,私我也。⑤既东封郑 ⑥烛之武退秦师
A.①③⑥ B.②④⑤ C.①③⑤ D.⑤⑥
答案
单选题
“人之初,如玉璞,性与情,俱可塑,若不教,行乃偏,教之道,德为先。”这句话反映了学生具有()
A.依赖性 B.向师性 C.可塑性 D.学习性
答案
主观题
阅读《先妣事略》中的一段文字,回答问题:孺人不忧米盐,乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑,使婢子为团,累累暴阶下。室靡弃物,家无闲人。儿女大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍。户内洒然。遇僮奴有恩,虽至棰楚,皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵,率人人得食。家中人闻吴家桥人至,皆喜。A.这段文字中,“孺人”这一人物形象的特点是什么?B.指出这段文字所运用的人物描写方法。C.就塑造“孺人”这一人物形象而言,文中最后写吴家桥人来有什么作用。
答案
单选题
下列各句中加点词的用法相同的一项是( )①朝济而夕设版焉 ②若不阙秦,将焉取之 ③乃遂收盛樊於期之首,函封之。 ④秦舞阳色变振恐,群臣怪之。⑤倚柱而笑,箕踞以骂曰 ⑥皆白衣冠以送之
A.①③⑥ B.②④⑤ C.①③⑤ D.⑤⑥
答案
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人类助手耐劳苦,耕田犁地产稻谷
《看天下劳苦人民都解放》是()曲。
阅读《先妣事略》中的一段文字.回答问题: 孺人之吴家桥,则治木棉,入城,则缉垆,灯火荧荧,每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐,乃劳苦若不谋夕。冬月妒火炭屑,使婢子为团,累累暴阶下。室靡弃物,家无闲人。儿女大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍。户内洒然。遇僮奴有恩,虽至棰楚,皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵,率人人得食。家中人闻吴家桥人至,皆喜。 (1)这里表现了母亲怎样的品格? (2)这里主要运用了怎样的人物描写方法? (3)这里两次写到母亲娘家人来,对刻画母亲形象来说,属于什么表现方法?
阅读下面的文字:孺人之吴家桥,则治木绵。入城,则缉纑,灯火荧荧,每至夜分。外祖不二日,使人问遗。孺人不忧米盐,乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑,使婢子为团,累累暴阶下。室靡弃物,家无闲人。儿女大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍,户内洒然。遇僮奴有恩,虽至棰楚,皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵,率人人得食。家中人闻吴家桥人至,皆喜。(归有光《先妣事略》节选,有删改)请回答:(1)这段文字表现了母亲怎样的品格?(2)这段文字两次写到母亲娘家人来,对刻画母亲形象来说,属于什么表现手法?(3)文章表达了作者对母亲怎样的情感?
臣闻之,卑不谋尊,疏不谋戚。臣在阙门之外,不敢当命!是谁的名言?
“不谋万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一域”。这句话的作者是_____
夕
古人云:“不谋万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一域。”这告诉我们()
阅读《先妣事略》中的一段文字,回答问题: 孺人之吴家桥,则治木棉。入城,则缉纑,灯火荧荧,每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐,乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑,使婢子为团,累累暴阶下。室靡弃物,家无闲人。儿女大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍,户内洒然。遇僮奴有恩,虽至棰楚,皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼铒,率人人得食。家中人闻吴家桥人至,皆喜。有光七岁,与从兄有嘉入学。每阴风细雨,从兄辄留,有光意恋恋,不得留也。孺人中夜觉寝,促有光暗诵《孝经》,即熟读,无一字龃龉,乃喜。(1)这两段文字表现了母亲哪些品德?(2)这两段在描写母亲方面运用了哪些描写方法?(3)这两段文字有什么叙事特色?
“正其义不谋其利”出自董仲舒
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