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试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示
主观题
试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示
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主观题
试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示
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主观题
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判断题
在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中,方案教学处在低结构化活动的一侧。如果采用由教师决定教学内容,让所有的儿童在同一时间内学习同一专题中的同一内容的方法,也就是如果采用相对位于右侧的单元教学的方式来设计和实施教育活动,它仍然还是方案教学()
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主观题
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单选题
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结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出(),以课程的行为目标为导向,()的课程特征
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根据结构化产品内嵌的金融衍生工具的不同,利率类结构化产品通常包括()。
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结构化方法是结构化()和结构化()的总称。
结构化方式由结构化分析、结构化设计和 【4】 构成,它是一种面向数据流的开发方法。
结构化金融产品按照嵌入式衍生品的属性不同,可以分为()等类别Ⅰ、基于利率的结构化产品Ⅱ、基于货币的结构化产品Ⅲ、基于期权的结构化产品Ⅳ、基于互换的结构化产品
结构化金融产品按照嵌入式衍生产品的属性不同,可以分为()等类别。Ⅰ、基于利率的结构化产品Ⅱ、基于货币的结构化产品Ⅲ、基于期权的结构化产品Ⅳ、基于互换的结构化产品
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一张表格的结构化程度比较高。()
按照结构化程度,观察法又可以分为( )。
关于结构化的分析,错误的是()
结构化开发方法包括结构化()和结构化设计
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