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社会工作者小慧最近为医院中的部分癌症患者开展了小组工作。在小组工作的过程中,组员们相互交流、相互支持,表达自己经历癌症的情绪感受。在小组中,组员们相互支持,相互理解,获得感情的慰藉。社会工作者小慧开展的是()。
单选题
社会工作者小慧最近为医院中的部分癌症患者开展了小组工作。在小组工作的过程中,组员们相互交流、相互支持,表达自己经历癌症的情绪感受。在小组中,组员们相互支持,相互理解,获得感情的慰藉。社会工作者小慧开展的是()。
A. 正式小组
B. 支持小组
C. 治疗小组
D. 成长小组
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社会工作者小慧最近为医院中的部分癌症患者开展了小组工作。在小组工作的过程中,组员们相互交流、相互支持,表达自己经历癌症的情绪感受。在小组中,组员们相互支持,相互理解,获得感情的慰藉。社会工作者小慧开展的是()。
A.正式小组 B.支持小组 C.治疗小组 D.成长小组
答案
单选题
社会工作者小王最近在学校里为部分学生开展青春期教育小组,教育小组的宗旨是()。
A.发挥自己的潜能 B.相互理解、相互支持 C.学习新知识,改变原来不正确的看法和解决方式 D.重塑人格
答案
单选题
社会工作者小王最近在学校里为部分学生开展青春期教育小组,教育小组的宗旨是( )。
A.发挥自己的潜能 B.相互理解、相互支持 C.学习新知识,改变原来不正确的看法和解决方式 D.重塑人格
答案
多选题
医务社会工作是社会工作的重要领域。医务社会工作者在医院中应担任的角色是()
A.护理工作者的助手 B.医疗业务的负责人 C.医生治疗的管理者 D.医疗资源的链接者 E.医患关系的协调者
答案
多选题
某以互动模式开展的小组工作已经进入到第三次小组活动,社会工作者发现组员小丁很内向,很少说话。这时,社会工作者可以()
A.投以鼓励的眼光,等他获得通报后再请他发言 B.直接给他一个问题,询问他的意见,等他回答 C.关注他,若他正在倾听其他组员的对话,暂时不打扰他 D.鼓励其他组员积极发言,无论他们说什么都给予肯定 E.设计一个体验活动,请每位组员分享感受,小丁发言后及时给予鼓励
答案
多选题
某以互动模式开展的小组工作已经进入到第三次小组活动,社会工作者发现组员小丁很内向,很少说话。这时,社会工作者可以( )。
A.投以鼓励的目光,等他获得通报后再请他发言 B.直给他一个问题,询问他的意见,等他回答 C.关注他,若他正在倾听其他组员的对话,暂时不要去打扰他 D.鼓励其他组员积极发言,无论他们说什么都给予肯定 E.设计一个体验活动,请每位组员逐一分享感受
答案
多选题
某以互动模式开展的小组工作已经进入到第三次小组活动,社会工作者发现组员小丁很内向,很少说话。这时,社会工作者可以()
A.投以鼓励的目光,等他获得通报后再请他发言 B.直接给他一个问题,询问他的意见,等他回答 C.关注他,若他正在倾听其他组员的对话,暂时不要去打扰他 D.鼓励其他组员积极发言,无论他们说什么都给予肯定 E.设计一个体验活动,请每位组员逐一分享感受
答案
多选题
当小组工作进入结束阶段时,社会工作者组织组员开展了自评,包括()。
A.参与小组的目标是否达成 B.参加小组过程的感受 C.组员之间的互动过程 D.对组员的观察和评估 E.评估活动的费用
答案
单选题
社会工作者招募癌症患者组成小组,通过组员交流,增强组员对未来生活的信心。这个小组属于()。
A.成长小组 B.治疗小组 C.教育小组 D.支持小组
答案
单选题
社会工作者选择何种小组类型开展工作,取决于( )。
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答案
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学校社会工作者在开展小组工作时,应遵循的原则是()。
社会工作者采用治疗模式开展小组工作时,实施的原则包括()
社会工作者采用治疗模式开展小组工作时,实施的原则包括( )。
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社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组,在工作过程中,社会工作者应注意()。
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