单选题

社会工作者小王最近在学校里为部分学生开展青春期教育小组,教育小组的宗旨是(  )。

A. 发挥自己的潜能
B. 相互理解、相互支持
C. 学习新知识,改变原来不正确的看法和解决方式
D. 重塑人格

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单选题
社会工作者小王最近在学校里为部分学生开展青春期教育小组,教育小组的宗旨是()。
A.发挥自己的潜能 B.相互理解、相互支持 C.学习新知识,改变原来不正确的看法和解决方式 D.重塑人格
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单选题
社会工作者小王最近在学校里为部分学生开展青春期教育小组,教育小组的宗旨是(  )。
A.发挥自己的潜能 B.相互理解、相互支持 C.学习新知识,改变原来不正确的看法和解决方式 D.重塑人格
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单选题
社会工作者通过开展"建立健康婚恋观”“青春期教育”“掌握交往技巧"等专题服务,属于( )。
A.婚恋服务 B.社交指导 C.职业指导 D.习惯养成
答案
单选题
某学校校长向社会工作者提交了一份需要帮助的学生名单。学校社会工作者评估了这些学生的问题,决定分别采用小组和个案方法对他们失常的心理和行为提供服务。社会工作者即将开展的服务属于()学校社会工作。
A.治疗型 B.变迁型 C.倡导型 D.社区—学校型
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多选题
社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组,在工作过程中,社会工作者应注意()。
A.帮助组员了解、认识和探索自己 B.促使组员积极运用自己的内在资源 C.开展干预服务.减低小组组员的问题行为特征 D.帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要 E.促使组员能够确立新观念、新视角,改变看问题的角度
答案
多选题
社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组,在工作过程中,社会工作者应注意( )。
A.帮助组员了解 B.促使组员积极运用自己的内在资源 C.开展干预服务,减低小组组员的问题行为特征 D.帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要 E.促使组员能够确立新观念
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单选题
学校社会工作者小王在为处于青春期的小李提供服务时,尤其重视小李人格的发展和完善,并积极塑造良好的人格特质,使其能够发展个人潜能,积极面对生活上的挑战。这一点说明了学校社会工作者具有()的功能。
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答案
单选题
小华18岁.患有自闭症,即将从特殊教育学校毕业,学校社会工作者将小华转介给社会工作者小王。为帮助小华适应社会生活,小王接案后,首先应提供的服务是().
A.利用社区资源协助小华进行持续康复训练 B.联系其他学校为小华提供文化知识教育 C.帮助小华寻找普通工作岗位 D.告诫邻居注意相关的安全事项
答案
多选题
学校社会工作者在开展小组工作时,应遵循的原则是()。
A.按需开展 B.自愿原则 C.教师为本 D.小组同质性与异质性的平衡 E.强调学生个性需要
答案
多选题
学校社会工作者在开展小组工作时,应遵循的原则有()
A.按需开展 B.自愿原则 C.教师为本 D.共同协商 E.强调个性需要
答案
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