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学习《故都的秋》,学生赏析“秋蝉的衰弱的残声……”一句,说道:“蝉声让人感到悲凉中的悲凉,突出了秋的静……”教师随即补充了自古以来人们对“蝉”这一意象的理解,并引用了骆宾王、柳永等人的诗。教师补充内容的作用不包括( )。
单选题
学习《故都的秋》,学生赏析“秋蝉的衰弱的残声……”一句,说道:“蝉声让人感到悲凉中的悲凉,突出了秋的静……”教师随即补充了自古以来人们对“蝉”这一意象的理解,并引用了骆宾王、柳永等人的诗。教师补充内容的作用不包括( )。
A. 提高了学生自主学习的能力
B. 提供拓展学习的思路方法
C. 丰富学生的语文知识
D. 提供深入解读文章的途径
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单选题
学习《故都的秋》,学生赏析“秋蝉的衰弱的残声……”一句,说道:“蝉声让人感到悲凉中的悲凉,突出了秋的静……”教师随即补充了自古以来人们对“蝉”这一意象的理解,并引用了骆宾王、柳永等人的诗。教师补充内容的作用不包括( )。
A.提高了学生自主学习的能力 B.提供拓展学习的思路方法 C.丰富学生的语文知识 D.提供深入解读文章的途径
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主观题
王安石《春夜》“金炉香尽漏声残”的下一句是什么?
答案
单选题
角声满天秋色里的下一句是什么()
A.铁马冰河入梦来 B.塞上胭脂凝夜紫
答案
单选题
“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”一句出自()。
A.韩愈《答李翊书》 B.柳宗元《童区寄传》 C.欧阳修《醉翁亭记》 D.苏轼《前赤壁赋》
答案
主观题
“敲门都不应,倚杖听江声”一句有什么作用?
答案
单选题
学习杜牧的《赤壁》时,教师带领学生共同鉴赏分析“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”一句。以下学生关于这一句的赏析,不正确的一项是()。
A.这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨 B.大内容 C.表达了“我”的内心世界,更为深刻地揭露了残酷的社会现实 D.借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气
答案
单选题
《吴声歌曲》“始欲识郎时,两心望如一。理丝入残机,何悟不成匹?”一句运用了()修辞。
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答案
主观题
成语:“声无臭无”出自《诗经·大雅·文王》中的哪一句?
答案
判断题
“稻花香里说丰年”的下一句不是“听取蛙声一片”()
答案
主观题
“风来疏竹,风过而竹不留声”下一句是什么?
答案
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风来疏竹,风过而竹不留声下一句是什么
“开化”一词,典出_________的“夫建极开化,树声殆则”一句。
“清风半夜鸣蝉”的上一句是什么?
“意欲捕鸣蝉”的下一句是什么?()
“向西风愁听佩环声”一句中引用()的诗句“如鸣佩环”
唐代人骆宾王《在狱咏蝉》起首的两句:“西陆蝉声唱,南冠客思深”是借咏蝉来自喻自身的高洁()
唐代人骆宾王《在狱咏蝉》起首的两句:“西陆蝉声唱,南冠客思深”是借咏蝉来自喻自身的高洁。
下列句子中的横线处,依次填入哪一项词语最恰当( )①足见有感觉的动物,有________的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,________,严厉,________的感触来的。②秋蝉的________的残声,更是北国的特产。
在下列句子的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )①足见有感觉的动物,有 的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉、 、严厉、 的感触来的。②秋蝉的 的残声,更是北国的特产。
李白《忆秦娥·箫声咽》中秦楼月,年年柳色的下一句是()
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俗语说:「螳螂捕蝉」下一句是
铁人诗:“石油工人一声吼,地球也要抖三抖”的下一句是()。
铁人诗:石油工人一声吼,地球也要抖三抖的下一句是()
“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”一句形容的是什么乐器的弹奏声( )
(2)请赏析“色侵书帙晚”一句。答:_________________________________________________________________________
与“终岁不闻丝竹声”一句运用的修辞手法相同的一项是( )
学习《故都的秋》后,教师安排学生课下收集描写景色的成语,下列不正确的是()
“星河秋一雁”的下一句是什么?()
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。__________,听取蛙声一片。
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