下列关于职业倦怠的干预，不正确的做法是（ ）。
A. 对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划
B. 通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象
C. 适当丰富工作内容，采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感
D. 严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理
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下列关于职业倦怠的干预，不正确的做法是（ ）。
A.对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划 B.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 C.适当丰富工作内容，采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感 D.严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理
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下列关于职业倦怠的干预,不正确的做法是（）
A.对管理者进行心理技能培训,帮助员工建立心理恢复计划 B.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 C.适当丰富T作内容、采取轮岗的方式,缓冲乃至消除疲劳感和乏味感 D.严格执行奖惩制度,发现问题严肃处理
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关于职业倦怠的干预，不正确的做法是（ ）。
A.对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划 B.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 C.适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感 D.严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理
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下列关于职业倦怠干预的叙述，不正确的是（）
A.对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划 B.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 C.适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感 D.执行奖惩制度，发现问题严肃处理
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下列关于职业倦怠的干预内容说法中，不正确的是（）
A.对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划 B.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 C.适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感 D.严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理
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关于职业倦怠干预的做法，错误的是( )。
A.对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划 B.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 C.适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感 D.严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理
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下列关于教师的职业倦怠表述不正确的是（）
A.往往丧失了工作热情，情绪波动大，容易迁怒于学生和同事 B.教师的职业倦怠一般经历四个阶段 C.不愿与学生接触交流 D.工作变得机械化且效率低下．缺乏适应性
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下列关于教师职业倦怠的表述，不正确的是（）
A.往往丧失了工作热情，情绪波动大，容易迁怒于学生和同事 B.一般在临床上没有不良表现，如疲劳、厌食、睡眠障碍等 C.不愿与学生接触交流 D.工作变得机械化且效率低下，缺乏适应性
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该公司领导决定对职业倦怠进行干预，下列做法中错误的是（）。
A.对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划 B.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 C.适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感 D.严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理
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职业倦怠的干预内容包括( )。
A.保持固定的激励机制 B.做好企业心理调查工作，及时发现员工职业倦怠问题及程度 C.对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划 D.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 E.提升员工成就感，给员工个人带来良好的心理暗示
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职业倦怠的干预内容包括（）。
职业倦怠的干预方式包括（）
职业倦怠的干预方式包括个人干预和（）
关于职业倦怠的说法，下列哪项是正确的（）
除了个体干预外，职业倦怠的干预方式还包括（ ）。
关于职业倦怠的说法，正确的是（ ）。
关于职业倦怠的说法，正确的是（）
面对职业倦怠，针对个体的干预训练包括()。
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是()。
职业倦怠
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的()。
下列现象中，属于职业倦怠的是（ ）。
下列现象中，属于职业倦怠的是（）
下列现象中，属于职业倦怠的是（）
下列现象中，属于职业倦怠的是（）
有关职业倦怠的个人因素方面，下列表述正确的是（）
根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是长期（）的结果。
职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有（）
职业倦怠的表现（）
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