培养全面发展的人是我国教育目的最基本的精神。

马克思主义人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。 我国的教育是全面发展的教育，全面发展教育主要由4个有机部分组成： 德育是全面发展教育的、 智育是全面发展教育的、 体育是全面发展教育的、 美育是全面发展教育的 全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是（）。 #_2是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。 （）是学校进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径 _2是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径 (2015湖北武汉)我国教育目的的基本精神是强调培养()。 马克思主义关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础（） 马克思主义关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础（） 教学是学校进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径（） 我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的。 试述马克思关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意义。 试论我国全面发展教育的基本构成及其关系。 学校对学生进行全面发展教育，以达成培养目标的基本途径是（　　） 使受教育者在德、智、体、美等方面全面发展是我国教育目的的根本定位（） 试述马克思主义关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意义。 人的全面发展和全面发展的教育的区别和联系。 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。 我国教育目的的基本精神是( ) 我国教育目的的基本精神是()。