严复是一位教育救国论者,主张通过教育鼓民力、开民智和（）

西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是（）。 严复高度重视教育，他将兴学育才作为维新救国的基本措施；康有为主张全面学习西方，反对“中体西用”。() 强调管理教育的重要性，认为可以通过教育会使人学会管理并提高管理水平的是下面 4 位管理学家中的哪一位?（ ） 卢梭是一位“自然教育”思想家。卢梭是一位“自然教育”思想家。 道德通过教育和（）的方式影响人们的心理和意识。 有这样一位教育家，他主张儿童的教育应通过家庭教育的形式来进行，低估学校教育的价值，且过于注重“礼仪”的培养，带有较强的保守性。这位教育家名叫（）. 儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力 由{ }、{ }等因素构成。 黑格尔是一位真理融贯论者。（） 黑格尔是一位真理融贯论者（） 健康教育时，教育者通过教育对象的不同及时修改教育方式及方法为 “人只有通过教育而成其为人”是（ ）的观点 他是西方教育史上第一位系统论述教育的教育家，他在书中精心设计了一个较为完整的国家公民教育体制，规划出一个理想的国家蓝图。他认为通过教育，人类可以从现实世界走向理念世界。综上所述，这位教育家是(    )。 卢梭基本上是一位自然神论者。() 严复在《原强》中称：“民力已堕，民智已卑，民德已薄，虽有富强之政，莫之能行。”为此，晚清知识界提出了（） 通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人是() 一个国家通过教育向国民传播民主观念，这主要体现了教育的（ ）。 费弗尔通过其著作证明拉伯雷是一位无神论者（） 通过教育可以增强公民的民主意识，这表明教育具有（）。 通过教育可以提高公民的民主意识，这表明教育有（）   最早提出集体教育的是哪一位教育家?()