非独立的德育过程指那些“为了德育”而专门组织的有明确德育主题的教育。()

专门的德育活动是德育的基本途径。 专门的德育活动是德育的基本途径。 专门的德育活动是德育的基本途径（） 德育就是育德。 德育的“德”既包括所谓“大德”，也包括所谓“小德”，其中“小德”是指（） 德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（）。 学校德育实施过程评价主要是指对学校德育实施过程的整体评价。 学校德育实施过程评价主要是指对学校德育实施过程的整体评价。 德育目标是德育工作的出发点，不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程（） 德育目标是德育工作的出发点，不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（ ） 德育是教育的重要组成部分，而了解道德的构成要素是德育的前提和基础，德育过程包括（） 教育者是德育过程的组织者、领导者，在德育过程中起{ }。 （ ）是德育过程的组织者、领导者，在德育过程中起主导作用。 教育者是德育过程的组织者、领导者，在德育过程中起（）。   普查是为某一特定目的而专门组织的全面调查,其特点有() 普查是为某一特定目的而专门组织的全面调查,其特点有（） 普查是为某一特定目的而专门组织的全面调查，其特点有（）。 德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（） 德育内容决定了德育目标。（ ） 德育内容决定了德育目标。