幼儿获得知识经验的主要途径（）

依据学生获得知识的主要途径和来源，可把体育教学方法分为（ ）。 我国古代的（）认为获得知识主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三个途径 幼儿所获得的知识经验大都是（） 婴幼儿通过探索活动不仅获得知识和经验，更重要的是发展了观察力和思维力等。（ ） 科学探索过程指：幼儿在科学活动中获得知识和运用知识的能力。() 再认是个体获得知识经验的过程，它具有选择性特点（） 识记是个体获得知识经验的过程，它具有选择性特点（） 幼儿园主题活动有利于幼儿获得比较完整的知识经验。 在幼儿园，间接教学幼儿获得的是直接的经验，直接教学幼儿获得的是间接的知识。 在幼儿园，间接教学幼儿获得的是直接的经验，直接教学幼儿获得的是间接的知识（） 获得知识权 墨家以 “_（ ）”和“_（ ）”为教，对获得知识的理解，认为主要有“_（ ）”、“_（ ）”和“说知”三种途径。 对于获得知识的理解，墨家主张通过“亲知”“闻知”“说知”三种途径。 道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。（） 对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的是我国古代（　　）。 人们为了获得知识（）。 人们为了获得知识（） 人们为了获得知识（） 学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。 学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。