某学生在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死—煤气”。该学生所使用的策略是（）

下列公文中介词使用正确的有（）。 某体育老师在教学生游泳之前，先组织学生学习课本上的游泳知识，这一阶段关于学生的学习说法正确的是（） 某学校为了促使学生努力学习，建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生，这一社会控制形式属于( ) 某学校为了促使学生努力学习，建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生，这一社会控制形式属于( ) 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息经__储存在长时记忆中 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程包括（）、知识保持和知识提取三个阶段。 初二学生李某平时学习认真刻苦，成绩却总是忽上忽下。针对这一情况，老师应引导李某做（）归因 学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以_________形式储存在长时记忆中。 (2014陕西咸阳)知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程所包含的三个阶段是()。 学生学习了“记忆”这个概念后，再来学习“短时记忆”这一概念。这种学习属于（） 　　指出并纠正下面信函中介词用法的十个错误： 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经________形式储存在长时记忆中。 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以____的形式储存在长时记忆中。 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以（）的形式储存在长时记忆中 王老师是一名高中的英语老师，多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识，更重要的是帮助学生知道如何学习。因此，她在教授学生英语单词时，不仅让学生熟悉这个单词的基本意思，还会让学生在句子中深刻理解这个单词，甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆，如"fry"这个单词，编成"fry炒，fry煎，fryegg炒鸡蛋"；"hammer"和"mir-ror"，编为"hammer，hammer是铁锤；mirror镜子能照人"等。 问题：试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的认知策略有哪些？ 学生在学过“昆虫”的概念后，又来学习“蝉”这一昆虫，这种学习属于（）。 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（　）的形式储存在长时记忆中。 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（ ）形式储存在长时记忆中的。 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经{填空}形式储存在长时记忆中。