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老王认为,公文的结尾也应当讲究“言止意不尽”。请回答下列做法是否正确?为什么?
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判断题
老王认为,公文的结尾也应当讲究“言止意不尽”()
答案
判断题
公文的结尾应言止意不尽。
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判断题
公文的结尾应“言止意不尽”。
A.对 B.错
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的结尾应言止意不尽
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判断题
公文的结尾应“言止意未尽”。( )
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公文的结尾应“言止意未尽”。()
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单选题
公文使用专门用语做结尾,下列选项不适合做公文结尾的是()
A.上述请求.请予批准 B.此致敬礼 C.本令自公布之日起生效 D.上述报告.如无不妥,请转批
答案
单选题
“夫象者,出意者也。言者,明象者也。尽意莫若象,尽象莫若言。言生于象,故可寻言以观象;象生于意,故可寻象以观意。”这段文字出自()。
A.《周易•系辞》 B.《周易略例•明象》 C.《庄子•外物》 D.《庄子•天道》
答案
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楹联必须讲究对偶工整、平仄协调,字数也必须是五言或是七言。
楹联必须讲究对偶工整、平仄协调,字数也必须是五言或是七言()
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下列属于公文结尾用语的是()。
三国时期经学家王弼在()中说:“夫象者,出意者也。言者,明象者也。尽意莫若象,尽象莫若言。言生于象,故可寻言以观象;象生于意,故可寻象以观意。意以象尽,象以言著。”
语尽而意不尽,意尽而情不尽是()的特点
根据演讲内容的不同,演讲的结尾也不尽相同。为了号召群众积极行动,应采用以下哪种结尾?
郭玉说:“医之为言意也”,是为了说明:()
下列公文特……结尾部分的有()
余意不尽
“语尽而意不尽,意尽而情不尽”评价的是谁的作品?()
公文结尾往往是主体内容的延续或深化,。下列公文结尾语属于指令性尾语的有()
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课堂教学的结尾也应像文章的结尾一样,讲究悬念迭出,回味无穷,以下哪种课堂收束方式符合这段描述( )。
关于公文的结尾用语,下列说法不正确的是()
公文的作者指的是(),公文结尾的落款时间指的是()时间。
古诗可分为古体诗和近体诗。古体诗每句字数不一,可以为四言、五言、六言、七言体,也可杂用长短句。可用一个韵,也可用多个韵,不讲究平仄。近体诗只有五言和七言两种,每首诗只用一个韵,并十分讲究平仄和对仗。 根据上述定义,下列诗句中属于近体诗的是( )。
公文的结尾,通常采用下述形式()。
公文的结尾,通常采用下述形式()。
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