判断题

平行思维是将我们的思维从不同侧面和角度进行分解,分别进行考虑,而不是同时考虑很多因素。 这个描述( )。

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判断题
平行思维是将我们的思维从不同侧面和角度进行分解,分别进行考虑,而不是同时考虑很多因素。 这个描述( )。
答案
主观题
以下哪项是平行思维的表现?: 一时刻每位思考者都以同一角度看问题 思考者从不同的侧面和角度分解思维 思考者进行辩论式的讨论 每位思考者都同等对待自己的观点和其他人的观点
答案
单选题
从不同的角度进行求异的思维模式,我们称之为( )
A.顺向求异 B.多向求异 C.逆向求异 D.反向求异
答案
单选题
以下思维方式中,既是从不同角度、侧面、正向和逆向等方位进行的发散思维,也是大型综合创造性活动中最常见的思维方式是()
A.正向发散思维 B.侧向发散思维 C.各种发散思维 D.多向发散思维
答案
多选题
法治思维的内涵丰富、外延宽广,从不同的角度,可以进行不同的解读,法治思维主要表现为()
A.价值取向 B.价值观念 C.内心信仰 D.规则意识
答案
判断题
串性思维将我们局限在习惯之中,联想思维将我们局限在规则之中。
答案
主观题
关于平行思维的描述,哪一项是不准确的?: 平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处|平行思维帮助我们从多个角度看待事物|平行思维有利于整合不同意见|平行思维有利于避免思维对立
答案
多选题
发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。以下属于发散性思维的一项是( )。
A.司马光见到小朋友落入水缸,当“救人离水”行不通时,果断地砸破水缸,“让水离人”救了小朋友的命 B.肺炎、心绞痛等,经各项检查,确诊为肺炎 C.根据草莓比香蕉贵,香蕉比苹果贵,苹果比桔子贵得出草莓比桔子贵 D.构图和色彩进行安排,呈现出一幅草图
答案
单选题
发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。以下属于发散性思维的一项是:
A.曹冲在用普通秤称象行不通时,想到将象牵上船,刻出船的吃水深度,然后牵走象,装石头使船达到同样的吃水深度,再称石头的办法,终于算出了大象的重量 B.病人因车祸来医院就诊,医生根据经验考虑可能有骨折、内出血、脑损伤等,经各项检查,确诊为内出血 C.根据鱼比猪肉便宜,猪肉比羊肉便宜,羊肉比牛肉便宜,得出鱼比牛肉便宜 D.建筑师在设计一座宫殿时,要根据设计的主题,在脑海中呈现出宫殿的宏伟轮廓、辉煌色彩和主体构造
答案
单选题
发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探索多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。 以下属于发散性思维的一项是:
A.司马光见到小朋友落入水缸,当“救人离水”行不通时,果断地砸破水缸,“让水离人”救了小朋友 B.病人因胸痛来门诊检查,医生根据经验考虑可能是气胸、肺炎、心绞痛等,经各项检查,确诊为肺炎 C.根据草莓比香蕉贵,香蕉比苹果贵,苹果比桔子贵,因此得出草莓比桔子贵 D.画家在艺术创作的时候,事先要在脑海中将自己想要呈现的主题、构图和色彩进行安排,呈现出一幅草图
答案
热门试题
发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。根据上述定义,以下属于发散性思维的一项是() 不同的角度进行求异的思维模式,我们称之为( ) 发散思维是对同一问题从不同层次、不同角度、不同方向进行探索,从而提供新结构、新点子、新思路或新发现的思维过程 发散思维也称辐散思维、求异思维,是指根据已有的信息,从不同角度思考,从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维活动。() 多向思维方法要求我们看待事物要从不同的方向分析问题() 人们根据已有的信息,从不同角度出发,寻找多种可能性答案的一种思维活动,属于下列()类型的思维 ( )是一种不受已有信息和以往思路的限制,从不同方向、不同角度寻求不同答案的思维方式。 根据已有信息,从不同角度,不同方面思考,寻求多样性答案的一种展开性思维称为() 根据已有信息,从不同角度,不同方面思考,寻求多样性答案的一种展开性思维称为 运用逻辑思维,我们可以从( )几个角度进行使用。 发散思维是从不同来源、不同材料、不同方向探求一个正确的答案的思维过程与方法。 发散思维是从不同来源、不同材料、不同方向探求一个正确的答案的思维过程与方法。 思维主体对某一问题求解时,不受已有信息或以往思路的限制,从不同方向,不同角度去寻找解决问题的答案的思维方式属于 思维主体对某一问题求解时,不受已有信息或以往思路的限制,从不同方向,不同角度去寻找解决问题的答案的思维方式属() 发散思维是从已知信息进行不同角度,不同渠道思考问题,从多方面寻找问题解答方案的思维方式。 平行平尺和角度平尺应该()。 平行思维帮助我们在问题中发现机会。 ()是围绕同一新闻主题从不同侧面、不同角度作多次、多篇成组的报道。 从不同角度看,“禁止吸烟!”可分别归入()。 在思维中把认识对象分解为各个部分、方面、要素,以便分别加以研究的思维方法,是
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