单选题

“科学探究”教学基本的几大要素包括()①提出问题②猜想与假设③制定计划进行实验④收集证据⑤解释与结论⑥表达与交流

A. ②③④⑤
B. ①②③④
C. ①②⑤⑥
D. ①④⑤⑥

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“科学探究”教学基本的几大要素包括()①提出问题②猜想与假设③制定计划进行实验④收集证据⑤解释与结论⑥表达与交流
A.②③④⑤ B.①②③④ C.①②⑤⑥ D.①④⑤⑥
答案
主观题
科学探究包括提出问题、猜想与假设、                、进行试验与收集证据、           、评估。
答案
简答题
“猜想与假设”是科学探究的基本要素之一,以“声现象”一章的实验内容为例,说明教师如何提出问题引导学生进行猜想。
答案
主观题
“猜想与假设”是科学探究的基本要素之一,以“声现象”一章的实验内容为例,说明教师如何提出问题引导学生进行猜想。
答案
判断题
中国大学MOOC: 科学探究的要素有:提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流,每个探究实验都是按照这个顺序进行的。
答案
单选题
以()为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。
A.探究性学习 B.小组学习 C.激发兴趣 D.设计情境
答案
主观题
科学探究有七个主要环节,即提出问题、假设与猜想、制定计划和设计方案、进行      、收集证据、分析与论证、交流与合作. 
答案
主观题
[教学设计题]化学探究教学的一种模式为:提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是:氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。
答案
判断题
尽管科学探究活动有着不同的类型,但是科学研究的基本过程是一致的:①提出问题:②猜想假设与预测:③制定计划:④观察实验操作或搜集整理信息:⑤思考与结论:⑥表达与交流()
答案
单选题
科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。它包括:①建立假设;② 交流评价;③获得结论;④提出问题;⑤收集证据等基本环节。合理的探究顺序是()
A.①②③④⑤ B.④⑤①②③ C.④①⑤③② D.①④⑤②③
答案
热门试题
科学探究包括提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。下列说法正确的是 ( )。 科学探究包括提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。下列说法正确的是 ( )。 科学探究的七要素是指:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。其中“评估”能力的基本要求有六点,下列叙述中属于这六点之一的是(  )。 ()包括提出问题,建立猜想与假设,制定计划,获取事实与证据,检验与评价,合作与交流等六步骤。 实验探究是科学研究的重要手段,探究过程包括①提出问题,②得出结论,③设计和进行实验,④做出假设。下面四组探究过程顺序合理的是 科学探究过程就是不断地发现问题,提出问题,解决问题的过程() 科学探究过程就是不断地发现问题,提出问题,解决问题的过程() 科学问题的基本结构体系主要由( )这几大要素所构成。 科学探究的主要环节有提出问题,                    ,制定计划与设计实验,             与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作。  晚自习时,小明所在教室的电灯突然熄灭,现请你根据这个现象,完成下列探究提出问题________________________________________________________________根据已有的知识和经验,你可能提出的猜想和验证猜想的依据是猜想一________________________________________________________________猜想二__________________________________________________________________ 科学探究的一般过程的排列顺序是()。①发现问题、提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论 义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动,能够达到的目的是①激发化学学习的兴趣 ②增进对科学的情感 ③理解科学的本质 ④学习科学探究的方法 ⑤初步形成科学探究能力 探究式科学教育所包含的步骤:提出问题;推测和假设;设计实验;寻求实证;信息和数据处理;获得结论和表达() 科学探究往往经历六个基本步骤:①实施计划;②提出问题;③制定计划;④作出假设;⑤得出结论;⑥表达交流。这六个步骤正确的顺序是() 科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。下列假设(猜想)引导的探究,肯定没有意义的是() “提出问题-分析问题-解决问题”模式常用于()教学 在探究科学教育的实施过程中,无论怎样提出问题,都应以()已有的看法和经验为探究的起点。 根据对探究和探究性学习过程的分析,探究性教学和学习在五个方面与科学探究有联系又有区别,这五个方面的特征构成了探究性学习的五个基本特征:提出问题、()、形成解释、评价结果和检验结果。 晚自习时,小明所在教室里的电灯突然全熄灭了.现在请你根据这个现象,完成下列探究【提出问题】______________________________根据已有的知识和经验,你可能提出的猜想和验证猜想的依据是猜想一____________;验证猜想的依据是         .猜想二____________;验证猜想的依据是       . 科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。
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