主观题

积极诱因使个体产生积极行为,()某一目标;消极诱因则使个体产生负向行为,远离或回避某一目标

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积极诱因使个体产生积极行为,__某一目标,消极诱因则使个体产生负性行为,__某一目标
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积极诱因使个体产生积极行为,()某一目标;消极诱因则使个体产生负向行为,远离或回避某一目标
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积极诱因使个体产生积极行为,()某一目标;消极诱因则使个体产生负向行为,远离或回避某一目标
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积极诱因使个体产生积极行为,( )某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。
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(2005年)积极诱因使个体产生积极行为,____某一目标;消极诱因则使个体产生负向行为,远离或回避某一目标。
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(2005年)积极诱因使个体产生积极行为,()某一目标;消极诱因则使个体产生负向行为,远离或回避某一目标。
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积极诱因使个体产生积极行为,{填空}某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。
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积极诱因使个体产生积极行为,()某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或冋避某一目标。
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(2005年)积极诱因使个体产生积极行为,{pz_填空}某一目标;消极诱因则使个体产生负向行为,远离或回避某一目标。
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积极诱因使个体产生积极行为,{pz_填空}某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。
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动机是激励和维持人的行动,并将行动导向某一目标,以满足个体某种需要的内部诱因。 引起和维持个体的学习活动,并使之朝向某一目标进行,以满足个体需要的内驱力称为 使有机体趋向、接近的行为目标是积极(正)诱因,如饥饿时的食物。() 心境对个体既有积极的影响,也会产生消极的影响() 引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是( ) 能引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内部心理过程和内部动力是( ) 压力对个体有哪些消极和积极的作用? 动机:指引起和维持个体活动,并使活动期间某一目标的内在心理过程或内部动力。 所谓学习动机,是指()个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。 能引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内部心理过程和内部动力的是( ) 驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时,这种诱因称为正诱因;凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时,这种诱因称为负诱因。 引起和维持个体的活动.并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动因的是需要。 集体的影响使集体成员在心理生产生一种积极上进的态度,形成个体发展的内部动力() 所谓学习动机,是指{pz_填空}个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。 ()的个体更容易产生压抑、抑郁等心理问题,,而“乐观型解释风格”的个体则容易形成积极人格。 应激是个体受到环境的威胁或挑战而产生的适应或应对反应。所以,应激具有积极作用,不会产生消极作用() 激发和维持个体进行活动,并导致该活动朝向某一目标的心理倾向叫( ) 积极情绪能够减轻消极情绪对个体思维和身体的负面影响。这属于积极情绪的()作用。 个体由外部诱因所引起的动机叫()。 应激是个体深究到环境的威胁或挑战而产生的适应或应对反应。所以,应激具有积极作用,不会产生消极作用()
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