强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解“3+1=4”。这说明幼儿思维的特点是（ ）。

将皮球按进水里，放手以后，皮球会上浮。在皮球未露出水面之前，皮球受到水的压强和浮力的变化情况，正确的是 一个皮球重2N浮在水面上，有一半浸入水中，这时皮球所受的浮力为_____N，若用力把皮球全部按入水中时，则皮球所受浮力为_____N. 第三部分 数量关系46.老张购买学习和生活用品捐赠给山区贫困小学生。3个笔盒、2个皮球和4个杯子一共89元，4个笔盒、3个皮球和6个杯子一共127元。则一个笔盒多少元（） 2.5～3岁的孩子已经能够按语言指示拿出大皮球或小皮球。（） 文具店以每个 0.35 元的批发价购进一批小皮球,按 0.45 元的零售价卖出,当卖到还剩下 30 个小皮球时,已获利 12 元,文具店购进小皮球( )个。 某同学站在水平地面上，把一个皮球举过头顶，将皮球静止释放，皮球碰到地面后反弹的最大高度小于释放时的高度。请解释这个现象。(不计空气阻力) 将皮球按进水中，当放手以后，皮球会上浮。在皮球未露出水面之前，所受水的压强和浮力的变化情况，正确的是                  文具店以每个0．35元的批发价购进一批小皮球，按O．45元的零售价卖出，当卖到还剩下30个小皮球时，已获利12元，文具店购进小皮球多少个（） 一个皮球从16米的高处落下，每次着地后能反弹到原来高度的一半再落下。当这个皮球第5次着地时，共经过了（）米 7个一和4个十合起来是74（） 儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的（）的特点。 将重为4N的皮球竖直向上踢出，皮球在竖直向下运动的过程中，如果受到的空气阻力的大小为1.5N，则皮球受到的合力大小为     N。 踢皮球∶相互推诿 踢皮球∶互相推诿。（　　） 皮球从3m高处自由落下，被水平地面竖直弹回，在距地面1m高处被接住，则皮球通过的路程和位移的大小分别是（） 皮球从某一高度释放，落地后反弹上升，上升的最大高度比释放时的高度低一些，皮球上升的过程重力势能       ，皮球在整个运动过程中的机械能       。（填“增加”、“减少”或“不变”） 橡皮球胆可取各种气体样（） 政府电视问政现场，有个群众送来了一个皮球。假设你是这个官员，现场模拟下你要说些什么。 行车中突然有皮球滚到路上，应（） 盒子中有一个皮球，甲说：“它不是红色。”乙说：“它不是黄色就是黑色。”丙说：“它是黑色。”丁说：“它是蓝色。”四个人的说法中至少有一个是正确的，至少有一个是错误的。则皮球的颜色肯定不是()