对于3岁以上儿童的言语听觉评估，其语音识别的声母频谱范围（）以上。

对于3岁以上儿童的言语听觉评估，下列不属于单音节词（字）识别词表内容的是（）。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，（）可以判断听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力。 儿童言语评估表从（）等不同侧面评估儿童的听觉功能 关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是（） 关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是（）。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，通过（），测试听障儿童感知、分辨连续语言的能力。 对于3罗以上的儿童，（）是进行言语听觉评估的主要方法。 编制儿童言语听觉评估词表的基本素材是以（）作为依据。 关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法正确的是（） 关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是（） 关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是（） 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，言语测试词表选用了《汉语拼音方案》韵母表中（）个韵母。 于3岁以上儿童，通过（）评估听障儿童中低频语音感知及听觉识别能力，为指导教学实践提供理论依据。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，（）是评价听障儿童验配助听器后，感知和分辨连续语言能力及听觉功能的重要方法。 对于儿童言语的形成,下列说法中错误的是: 0-1岁是儿童言语的准备期|1-3岁是儿童言语的形成阶段|单词句阶段是1-1.5岁|双词句阶段是2-2.5岁 —般地，1~3岁是儿童言语的（） 言语听觉评估中，下列语音识别方法测试内容不正确的是（）。 一般地，1～3 岁是儿童言语的（ ）。 0~3岁是儿童言语发展的关键期（） 一般来说，1～3岁是儿童言语的()