大(2)班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于（　　）。

这个睡前故事很受小朋友们欢迎 。(bedtime) 男朋友整天玩游戏，我要去问清楚到底游戏重要还是我重要！（） 每次教学活动前.伍老师都会组织小朋友们做"请你跟我这样做”的游戏,每次动作都一样，小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏,她热情地说:“请你跟我这样做。"小英突然冒出一声:“不想跟你这样做。”"全班孩子哄堂大笑。对此,伍老师恰当的做法是（） 每次教学活动前.伍老师都会组织小朋友们做"请你跟我这样做”的游戏,每次动作都一样，小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏,她热情地说:“请你跟我这样做。"小英突然冒出一声:“不想跟你这样做。”"全班孩子哄堂大笑。对此,伍老师恰当的做法是（　　）  每次教学活动前，伍老师都会组织小朋友们做“请你跟我这样做”的游戏，每次动作都一样，小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏，她热情地说:“请你跟我这样做。”小英突然冒出一声:“不想跟你这样做。”全班孩子哄堂大笑。对此，伍老师恰当的做法是（ ）   当听到活泼欢快的儿童歌曲时，脑海中就会浮现出小朋友玩游戏的鲜明彩色形象。这是感觉的()   今天的午点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼睛，“叭”地向吴老师开了一“枪”,小朋友们都笑了起来。吴老师没有生气，而是问小朋友们：“王浩觉得香蕉像一把枪，你们觉得像什么?”小朋友们看着手里的香蕉，纷纷说：“像小船”“像月亮”“像香肠”……吃香蕉的时候，吴老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉?”小朋友们纷纷回答：“很甜”“很软”“粘牙”“和橙子不一样，它没核”……吃完香蕉，吴老师问：“香蕉皮像什么?”小朋友们回答：“降落伞”“一朵花”“一只大章鱼”……以往，老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里。可今天，吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。请从教师职业理念的角度，分析吴老师的保教行为。   弟弟玩游戏 喜欢玩游戏（） （2020年真题）每次教学活动前.伍老师都会组织小朋友们做"请你跟我这样做”的游戏,每次动作都一样，小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏,她热情地说:“请你跟我这样做。"小英突然冒出一声:“不想跟你这样做。”"全班孩子哄堂大笑。对此,伍老师恰当的做法是（　　） 请小朋友们找出与单词house发音相似的单词（） 请小朋友们找出与单词letter发音相似的单词（） 请小朋友们找出与单词cake发音相似的单词（） 请小朋友们找出与单词light发音相似的单词（） 小朋友们的年龄还小，不享有人格尊严。()   活动课除了兴趣小组、班团活动外，还有（）。 李老师穿了一件小朋友们从来没见过，又与众不同的衣服，小朋友们都特别喜欢，在李老师上课的时候还议论纷纷，不能认真听老师讲课，这属于（）原因导致的注意分散 诺诺小朋友内心腼腆，上课玩游戏非常专注，而且经常能察觉到其他小朋友不易察觉的问题，但是另一方面诺诺又不善于表现自己，没有信心，不爱和别的小朋友一起玩，诺诺的气质类型属于（） 几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施。学生为什么喜欢玩游戏？如何正确对待？ 材料一：今天的午点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼睛，“叭”地向吴老师开了一“枪”。小朋友们都笑了起来，吴老师没有生气，而是问小朋友们：王浩觉得香蕉像一把枪，你们觉得像什么?小朋友们看着手里的香蕉。纷纷说：像小船，像月亮，像香肠…… 材料二：吃香蕉的时候,吴老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉?”小朋友们纷纷回答：“很甜”“很软”“粘牙”“和橙子不一样,它没核”…… 材料三：吃完香蕉,吴老师问：“香蕉皮像什么?”“降落伞”“一朵花”“一只大章鱼”……材料四：以往，老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里，可今天，吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。 问题：从教师职业理念的角度分析吴老师的保教行为?