头脑中浮现出的父亲的样貌属于（）

一位亲眼目睹美国"911" 事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（） 幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（） 一位亲眼目睹美国“911”事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（ ）。 我们曾经去过北京的天安门广场，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是() 参加小学同学聚会前，脑中浮现出他们的容貌，这属于记忆的（） 我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美，牛羊成群的景象，这是（） 儿童在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象，这是创造想象的例子 建筑工人根据建筑图纸在头脑中浮现建筑的外观，这是() 我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是__________。 听到一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸歌声时，头脑中浮现出伟大祖国的美丽画面，这是一种（） 我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原上水草丰美、牛羊成群的景象，这是（） 经历过重大灾难的人，头脑中还经常清晰浮现那悲惨的一幕，这属于（） 读了《红楼梦》中对王熙凤“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”的描述，头脑中浮现出她的形象。这种心理过程属于（　）。 读了《红楼梦》中对王熙凤“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”的描述，头脑中浮现出她的形象。这种心理过程属于 明明在读少年闰土时，头脑中浮现了文中描述的闰土形象。明明的这种心理活动属于（） 我们曾经去过北京的天安门广场，看到天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是（） 我们曾经去过北京的天安门广场，看过天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是（） 小明听《西游记》故事时，在头脑中浮现了孙悟空的形象。这种想象是（） 模仿的实质是将头脑中形成的 以外显的 表现出来。 没见过草原的学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的景象。这种心理现象是（）。