“以史为鉴、知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律”,这是学习和研究管理学需要的（）

学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明（） 学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明（） 根据课程内容，“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”强调看一个人有没有得失，可以通过别人来观察自己，并学会以历史的发展规律来看现在的状态（） 道德的历史演变和发展规律是什么? 关于人类社会发展的自然性、历史性及其相关规律，关于人的解放和自由全面发展的规律，关于认识的本质及其发展规律等原理，坚持和运用马克思主义的（），真正把马克思主义这个看家本领学精悟透用好 “文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。”下列历史事件能反映这一观点的有（） “承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、找准重点,洞察事物发展规律”,这是学习和研究管理学需要的（） 司马迁写（）是为了“鉴往事，知来者”。 社会历史规律与自然界发展规律的共同点是（） MDSP的认证鉴权模块AUTH主要完成（）鉴权、（）鉴权、（）鉴权和（）鉴权。 MDSP的认证鉴权模块AUTH主要完成（）鉴权、（）鉴权、（）鉴权和（）鉴权 根据认识发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上正确的观点是（）。 根据认识发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上正确的观点是()。 为了整体把握和全面认识管理的结构与性质，揭示管理的历史发展规律，需要把管理作为()来研究。 辩证思维能力，就是（　　　）善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。 根据学生的认识规律和思维发展规律而提出的护理教学原则有 根据学生的认识规律和思维发展规律而提出的护理教学原则有（） 城市发展，必须认识、尊重、顺应城市发展规律，端正发展指导思想，包括（）。 根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是（） 在心理发展规律中，认知的发展规律是（）