学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明（）

根据课程内容，“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”强调看一个人有没有得失，可以通过别人来观察自己，并学会以历史的发展规律来看现在的状态（） 说“以铜为鉴可正衣冠，以史为鉴可知兴替，以人为鉴可明得失”的是()   “以铜为鉴可正衣冠；以史为鉴可知兴替；以人为鉴可明得失”。这话是（）说的。 李世民的“三镜”？（“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。）7.“豆蔻年华”指女子多少岁？ 唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此我们可以联想到《论语》中孔子的话： 《贞观政要》中的“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，这段富含哲理的名言给我们的启示是（） 学哲学史可以树立一种问题意识和批判意识。 学哲学史可以树立一种问题意识和批判意识（） 以史为鉴，可以知兴替。秦始皇以史为鉴而采取的措施是（） 《论语》中认为，学诗可以培养集体观念。 宰相魏征去世后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征逝，朕亡一镜矣。”知人善用的唐太宗统治时期史称为() “以人为鉴，可以明得失。”这体现的德育方法是（）   学诗是人的思想 孔子强调的“知”,是每个人通过学可以达到的。 孔子强调的“知”,是每个人通过学可以达到的（） 他人：镜子：明得失A历史：教训：知兴替B法律：准绳：辨是非C国法：家规：惩罚D公仆：清廉：克己奉公 他人：镜子：明得失A法律：准绳：辩是非B历史：教训：知兴替C公仆：清廉：克己奉公D国法：家规：惩罚 于志学先生绘画风格的发展历程，大致可以分为（ ）个阶段。 经济学将隐性成本看成成本，会计学将隐性成本看成利润 魏征，唐代文学家、政治家、史学家。太宗当政时为谏议大夫，魏征知无不言，敢于直谏，史以“诤臣”称之。魏征病卒，太宗说：”人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征殁，朕亡一镜矣。”