教师角色是指教师在跟学校课程有关的关系中所表现出来的一种身份并由此而规定的行为规范和行为模式的总和（）

教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征。 教师的个性特征是指教师在教育过程中表现出来的比较持久的、具有一定倾向性的心理特征的总和。 教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。（ ） 教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。（ ） 教师角色实际上就是处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的、符合社会对教师期望的（） 教师的职业作风，就是教师在教育教学活动中表现出来的一贯（）和行为。 所谓教育机智，就是指教师在教学过程中（）所表现出来的机敏、灵活，创造性的素质和能力。 辨析：教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。 领导本质通过（）的关系表现出来 教师职业作风就是教师在教育教学活动中表现出来的一贯（）和行为。 角色是随意表现出来的一种行为模式（） 教师心理素质是指教师在教育活动中表现出来的，决定教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和（） 学生在运动活动中所表现出来的能力是指（） 性格是人的行为方式中所表现出来的个性的（）。 日本诗歌跟中国诗歌相比，其民族特性表现出来的是（）。 作风正派是指教师在思想、工作和生活等方面表现出来的比较稳定的规矩的、严肃的、端正的态度或行为风格（） 教师角色是指教师在跟（）有关的关系中所表现的一种身份并由此而规定的行为规范和行为模式的总和 教师的言表风纪是指教师在职业活动中，为了完成教育任务达到教育目的，遵循一定的社会规范和生活准则，表现出来的行为方式的总和。 日本诗歌跟中国诗歌相比，（）是日本诗歌民族特性表现出来的。 管理的__职能通过方案的产生和选择表现出来，__职能通过计划的制定表现出来，__职能通过偏差的识别和纠正表现出来（）