学前教育机构开窗通风时需要考虑的因素有（）。

学前教育评价只需要考虑量的评价。 学前教育科研可以随意打乱学前教育机构的正常教育活动。 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）。 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（  ）。 法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是（） 学前教育机构与社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的__________ 带到学前教育机构。 学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育()的管理，是属于一般层面的管理。 学前教育机构的（ ）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。 学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的__________ 请进学前教育机构。 学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的（）请进学前教育机构。   学前教育机构要适应社区建设的需要和变化，经常接受家长与当地群众的意见，社区则应从人力、物力、制度各方面督导与支持学前教育机构。这反映了社区学前教育的（）。特点 普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。 学前教育学是一门研究（）和学前教育机构的（）的科学 创设学前教育机构的物质环境时，在考虑这个环境是否符合（ ）的同时，还要认真考虑这个环境对满足儿童发展需要的作用。 苏联学前教育机构类型有（） 学前教育的机构有哪些？ 英国学前教育机构包括( ) 日本学前教育史上的第一所公共学前教育机构是（） 制定学前教育机构清洁卫生制度的原则，首先考虑的是（ ）。 试述影响学前教育的社会因素。