学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）。

社区学前教育是一种正规化的学前教育（） 学前教育科研可以随意打乱学前教育机构的正常教育活动。 学前教育机构要适应社区建设的需要和变化，经常接受家长与当地群众的意见，社区则应从人力、物力、制度各方面督导与支持学前教育机构。这反映了社区学前教育的（）。特点 儿童是学前教育的（），同时也是学前教育的主体。这是我们应该持有的现代学前教育新观念之一 学前教育机构与社区合作的类型有（） 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育()的管理，是属于一般层面的管理。 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是（） 学前教育机构应该是社区建设的支持者，为社区提供教育和文化服务。（  ）   简述社区学前教育的作用? 简述社区学前教育的作用。 学前教育与社区的关系() 简述社区学前教育的作用 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）。 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（  ）。 提出学前教育服务的目的是为了给家长和家庭提供教育帮助，建议政府增加对学前教育的投入，关注家庭、社区、国家在学前教育中的相对作用的新西兰学前教育报告是（）