语言运用指语言能力和语言()的运用。

培养幼儿运用口头语言与他人交际的意识、情感和能力的专业语言活动类型是（） 语言的自我调节是指语言会自行调整，与社会运用无关（） 学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和() 试从语言结构一语言功能、语言能力一语言运用和遗传一环境三个维度对四种语言学习模式进行比较。 幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。 幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的（） 幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。() 综合语言运用能力中，情感态度是影响学生学习发展的重要因素，__________是得体运用语言的保障。 语境指语言材料运用的环境，它有广义和狭义之分。（） 作为口头语言的导游语言，在运用时必须遵循适中原则，具体指（） 合理运用语言沟通与非语言沟通的关系，降低非语言沟通。（） 合理运用语言沟通与非语言沟通的关系，降低非语言沟通（） 自如运用视听语言是导播素养的关键。导播对视听语言的掌控能力体现在 语言能力是在运用过程中发展起来的，因此发展幼儿语言能力的关键在于（） 公文运用运用语言应当做到（） 修辞是从语言运用效果角度来研究语言的 语境，是指同语言运用有关的交际环境。() 语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是（）。 语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是（　　）。 对语言的运用是__________。