请结合中外教育史，分析教育学萌芽阶段的主要特征及其历史价值

学前教育学的萌芽阶段是什么时期?（　　） 教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征 下面著作中不属于教育学萌芽阶段的是（） 教育学萌芽时期的作品 教育学萌芽的标志是（） 中外教育史的基本分期如何？ 《学记》是中国教育史上最早的教育学著作,但不是世界教育史上最早的教育著作。 （ ） 在西方教育史上，创立“实验教育学”的人是（） 被认为是运用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书及其作者是（） 教育学萌芽的标志是（）的提出。 教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。 在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）。 以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本著作是（） 教育史上被人们公认的教育学的奠基者和创始人，被誉为“教育学之父”的教育家是（） 西方教育史上第一本教育学著作是()。 在教育史上被称为“科学教育学奠基人”的是（ ） 在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是（） 在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是（） 在世界教育史上被称为“现代教育学之父”的是（ ），他的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。 赫尔巴特被西方教育史称为“科学教育学之父”，是教育史上第一个明确提出教育学应该以心理学为理论基础的教育家（）