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有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代.指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是( )。
单选题
有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代.指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是( )。
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 自由联想策略
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单选题
有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是( )。
A.复述策略 B.组织策略 C.精加工策略 D.自由联想策略
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单选题
有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代.指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是( )。
A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.自由联想策略
答案
单选题
有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代时,指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是()
A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.自由联想策略
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单选题
有位历史教师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是()
A.复述策略 B.组织策略 C.精加工策略 D.自由联想策略
答案
单选题
有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是()。
A.复述策略 B.组织策略 C.精加工策略 D.自由联想策略
答案
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答案
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