历史教师对学生进行学法指导的方式有哪些 (10分)

学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法是______教学法。 在历史课中，老师讲授活字印刷术的发明，给每个学生发一把小刀和一个橡皮，让学生在橡皮上刻自己的名字，比一比谁刻得好。学生们很好奇，十分钟后进行展示，教师对学生刻的字进行点评。(1)对教师的做法如何评价，说明理由。（8分）(2)历史教师在组织学生进行历史制作时应考虑哪些问题？（8分） 课改提出要加强对学生学法的指导，请举出五种不同的学习方式 课改提出要加强对学生学法的指导，请举出五种不同的学习方式 渗透模式就是指根据学法指导的操作方案和学生的学情，以教师讲授学法为主的模式。() 个别指导教学形式是通过教师或教学软件（如CAI、个别化学习支持软件）对学生进行指导式实现的。这种指导有（）指导和（）指导两种方式 教师指导学生审题，包括哪些 某教师要对学生的历史学习进行评价，其评价的基本方法有哪些 教师引起学生注意的方式有哪些？ 教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循哪些原则？ （2014黑龙江大庆）教师指导学生进行复习时，应采取()的方式。 一位教师在英语教学过程中，按照听、说、读、写顺序指导学生学习英语，强调模拟、重复、记忆和句型练习，极力避免学生出现语言错误。　　请问该教师采用了什么教学法？该教学法有哪些优缺点？ 怎样对学员进行终生学习的学法指导？ 教师运用竞争对学生进行教育时，有哪些注意事项？ 试评析徐老师对课堂问题行为的做法。(10分) 面对学生的课堂问题行为，教师可以运用哪些教学策略？（10分） 有位历史教师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（） 简述历史教师使用历史教科书的策略。(10分) 材料：在历史课中，老师讲授活字印刷术的发明，给每个学生发一把小刀和一个橡皮，让学生在橡皮上刻自己的名字．比一比谁刻得好。学生们很好奇，十分钟后进行展示，教师对学生刻的字进行点评。问题：(1)对教师的做法如何评价，说明理由。(2)历史教师在组织学生进行历史制作时应考虑哪些问题 材料：在历史课中，老师讲授活字印刷术的发明，给每个学生发一把小刀和一个橡皮，让学生在橡皮上刻自己的名字．比一比谁刻得好。学生们很好奇，十分钟后进行展示，教师对学生刻的字进行点评。问题：（1）对教师的做法如何评价，说明理由。（2）历史教师在组织学生进行历史制作时应考虑哪些问题 在历史课中，老师讲授活字印刷术的发明，给每个学生发一把小刀和一个橡皮，让学生在橡皮上刻自己的名字，比一比谁刻得好。学生们很好奇，十分钟后进行展示，教师对学生刻的字进行点评。<br/>（1）对教师的做法如何评价，说明理由。<br>（2）历史教师在组织学生进行历史制作时应考虑哪些问题