(    )是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。

因材施教原则的实施要求教师尊重儿童的个别差异和( ) 因材施教就是照顾个别同学的差异。 教育工作中要做到“因材施教”“长善教失”，符合学生身心发展的个别差异性（） 班级授课制可以有效提高教师主导作用的发挥，也能照顾到学生的个别差异，实现因材施教。（ ） 因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。 名华慕课: 孔子提出的因材施教符合个体身心发展的个别差异性要求。 最古老的一种教学组织形式是（），该组织形式能够充分实现对学生的因材施教，充分照顾到学生间的个别差异。   简述如何针对学生的气质差异因材施教？ 教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则（） 什么是因材施教教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻因材施教原则。 针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维持学生学业上的平等。 难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（） 难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是( )。 因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有难度的教学，使每个学生都能有所长进，获得最佳的发展（） 对于各种特殊学生，在教学中贯彻因材施教原则，要做到（） 赵老师在教学中非常关心学生的内心世界，关注他们的个别差异，并进行因材施教。这说明赵老师处于教师专业发展的（  ）阶段。 在德育中如何贯彻因材施教原则 贯彻因材施教的基本要求是（） 贯彻因材施教德育原则，要求教师（ ）。 在德育中如何贯彻因材施教原则