下列各项对于销售物流的规划理解不正确的一项是()。
A. 无论是生产企业还是流通企业，销售物流部分的整体规划是基于销售部分来考虑的
B. 销售物流规划的前瞻性是把握当前与长远的关系
C. 延迟原则是销售物流规划的一个基本原则
D. 企业销售物流规划包括商业模式、设定客户服务水平和服务成本分析等方面
查看答案
相关试题
换一换
下列各项对于销售物流的规划理解不正确的一项是()。
A.无论是生产企业还是流通企业，销售物流部分的整体规划是基于销售部分来考虑的 B.销售物流规划的前瞻性是把握当前与长远的关系 C.延迟原则是销售物流规划的一个基本原则 D.企业销售物流规划包括商业模式、设定客户服务水平和服务成本分析等方面
答案
下列各项判断中，理解不正确的一项是：（ ）
A.《蜀道难》一文中，连续三次出现了“蜀道之难，难于上青天”的感叹。一叹蜀道之高峻，二叹蜀道之险恶，三叹蜀中战祸之烈。每一次感叹都完成了一种韵律的转换，抒情、议论、描写的交替，奠定全诗的咏叹基调。 B.“千古琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”一联中的“怨恨”为全诗的主旨，以撩人的琵琶怨曲，烘托了昭君的形象，表达了作者对昭君的同情。这怨曲中有昭君之怨，更有作者之怨。 C.白居易是中唐时期的现实主义诗人。他主张“歌诗合为事而作”，写了不少揭露现实黑暗的诗篇 D.《锦瑟》一诗，紧扣“思华年”展开。诗中回忆了昔日与妻子王氏双栖双飞如庄周化蝶般的美好生活，寄托了自己无限的情思。
答案
下列各项判断中，理解不正确的一项是
A.《蜀道难》一文中，连续三次出现了“蜀道之难，难于上青天”的感叹。一叹蜀道之高峻，二叹蜀道之险恶，三叹蜀中战祸之烈。每一次感叹都完成了一种韵律的转换，抒情、议论、描写的交替，奠定全诗的咏叹基调。 B.《离骚》是屈原的代表作，是我国古代最长的叙事诗，从自叙身世、品德、理想写起，抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾。 C.《氓》将恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中，较细腻地刻画了女主人公的心理活动，并展现了她的坚强性格。 D.《项脊轩志》借写项脊轩的兴废，着重写与之有关的日常生活和家庭琐事，表达了物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。
答案
下列各项中，对《前方》理解不正确的一项是（ ）
A.文章从摄影画面起笔，对画面进行了具体的描摹，提出了“他们去哪儿”的疑问，并点出了“他们正在路上”这一事实。 B.“人有克制不住离家的欲望”是本文的中心，也可以说是本文的文眼。 C.作者描述和转述了眼前的这幅摄影作品里的场景、钱锺书《围城》里的场景、丰子恺散文里的场景，目的是要正面说明“人生实质上是一场苦旅”。 D.本文从摄影作品引出联想，由离家想到人类的精神境遇，充满了悲悯之情和深刻的人文关怀，它表面上是写离家，实际上仍着眼于归家。
答案
下列各项，对诗词的理解不正确的一项是（）
A.“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》），写溪云乍起，夕阳沉落，风雨将至，风声满楼，营造出一种萧条苍凉的氛围。 B.“却道天凉好个秋”（《丑奴儿·书博山道中壁》），表达的是在历尽世事艰难后，满腹愁苦，无从诉说的复杂情绪。 C.“露从今夜白，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）写出了秋夜的美好景色，抒发了诗人对大自然的喜爱之情。 D.秦观的《行香子》写绿树环绕，水满池塘，阳光明媚，春风浩荡，描绘出一幅醉人的田园春景。
答案
对于“味精”，理解不正确的一项是（）。
A.味精在提升食物鲜味的同时，也保存了自然的天生丽质，但它会带来千菜一味共性化倾向。 B.作为工业社会标准化.模式化产物的味精，从符号意义上象征着我们与农业社会的告别。 C.日本人发明了味精后，人们对“鲜”的理解出现了一个明显转折，即原先宽泛意义上的“鲜”，非味型的“鲜”，被作为味型的“鲜”所代替。 D.人们将味精的味型理解为鲜味，并把所有类同.接近于味精的味都统称为鲜味。
答案
下列各项中，对句子的理解不正确的一项是（ ）
A.“不愤不启，不悱不发”：这是孔子的启发式教育原则。孔子主张在学生充分进行独立思考【来源：Z-X-X-K】的基础上，再对他们进行启发、开导，这是符合教学基本规律的。 B.“无求生以害仁，有杀身以成仁”：孔子的生死观是以“仁”为最高原则的，他认为比生命更宝贵的就是“仁”，要求人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁”。 C.“克己复礼为仁” ：孔子以仁来规定礼，仁以礼为基础，以礼来维护。礼是内在的，仁是外在的，二者紧密结合。 D.“君子和而不同，小人同而不和”： 君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对任何事情都经过自己的思考，不盲目附和。但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则。
答案
下列各项中，对《想北平》理解不正确的一项是（ ）
A.作者将自己对北平“说不出”的爱喻为对母亲“说不出”的爱，这不仅恰当地道出了对北平爱得真切和深沉，也很容易打动读者的心。 B.作者不仅要告诉读者北平是个什么样子，而且还要人们分享他对北平的爱，他不是在“想”北平，而是在“写”北平。 C.作者从一些方面将北平与一些国际上的大城市进行了比较，这种比较并不是要强调北平的先进、富有、美丽，它的核心之处在于北平是他的故乡。 D.文章最后一小节“真想念北平呀”的呼唤，可以说是充满了民族忧患意识，震人心弦。
答案
下列对于原文的理解和分析，不正确的一项是
A.文章开篇列出当前劳动教育面临的诸多问题，引出论题。 B.文中引用“夙兴夜寐，洒扫庭内”证明热爱劳动是中华民族的优良传统。 C.我们要提倡在课堂上讲劳动，劳动教育完全可以由课堂做起。 D.劳动教育真正实施到位，教育者耐心持久的示范作用以及善于引导学生观察并发现他人的需求，及时伸出援助之手相当重要。
答案
下列各项中，对诗歌内容的理解不正确的一项是
A.《如梦令·昨夜雨疏风骤》“知否，知否应是绿肥红瘦”，运用借代手法，以“绿”“红”代指叶和花，以“肥”“瘦”代指多少，更显凝练。 B.《天仙子·水调数声持酒听》“沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影”中的“弄”字，用拟人写出了花在月光下摆弄身影的动态之景，境界全出。 C.《丑奴儿·少年不识愁滋味》“欲说还休”句运用反复手法渲染了“有苦无处诉”的气氛，写出了少年阶段春花秋月无病呻吟的闲愁。 D.《鹊踏枝·谁道闲情抛掷久》“为问新愁，何事年年有”句以反诘语抒情，让人感觉悲怆而又无奈，“何事”虽未明言，却尽在不言中。
答案
热门试题
下列各项中，对《我与地坛》理解不正确的一项是（ ）
下列各项中，对《老王》一课理解不正确的一项是
下列各项中，对《老王》一课理解不正确的一项是（）
下列对于公共关系意识的理解，不正确的一项是（）
对于制造新闻的理解，不正确的一项是（）
下列各项对《格列佛游记》的理解不正确的一项是（ ） (3分)
下列各项中，对《美美与共》一课理解不正确的一项是
下列理解不正确的一项是
下列理解不正确的一项是：
下列理解不正确的一项是（）
下列理解不正确．．．的一项是（）
下列句子理解不正确的一项是
对于服从管理的理解，不正确是哪一项（）
：对于“谱线红移”的理解，不正确的一项是（ ）。
下列对文章理解不正确的一项是
下列划线字词理解不正确的一项是 （ ）
下列对诗句理解不正确的一项是（ ）
对下列诗歌理解不正确的一项是（）
对下列诗句理解不正确的一项是
对下列诗句理解不正确的一项是
使用微信扫一扫登录
