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沟通不同于一般的信息交流,它具有社会性、()、主动性、互动性、符号性、干扰性等特性
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沟通不同于一般的信息交流,它具有社会性、()、主动性、互动性、符号性、干扰性等特性
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主观题
沟通不同于一般的信息交流,它具有社会性、()、主动性、互动性、符号性、干扰性等特性
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建构主义强调学习的主动{pz_填空}、社会互动性和情境性。
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操作活动并不同于简单的摆弄,在于它具有目的性和()。
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