培训不是装门面，而是为了解决导游服务中存在问题，提高导游队伍素质，说明了导游培训的（）

为提高解决问题的能力而实施的培训，适宜采用（　　）。 服务机器人应用于服务器机房巡检场景中时，为了解决外部环境影响检测效果的问题， 通过( )提高检测鲁棒性。 个案工作中（）要求社会工作者的角色是了解和帮助服务对象而不是批评或责备服务对象，从而促使服务对象客观地正视自己的问题，以利于问题的解决 下面不是为了解决交通发展问题采取措施的是（） 在职业培训中，以教授事实、教授概念提高解决问题能力，促进创造性教育培训方法统称为（）教育培训方法。 安宁疗护的核心内容，是医务人员和照顾者对终末期病人所提供的一套缓和医疗服务，根本上说，它要解决的并不是疾病的治愈问题，也不是病人生命的延长问题，而是病人生命质量的提高问题。 不是为了理论而理论，而是为了解决更实际的问题，说明了管理具有一定的特性。下列不属于管理特性的是（） 导游服务水平的提高不仅能提高导游服务质量，而且能提高旅游者的__________和__________。 （2018年11月）为提高解决问题而实施的培训，适宜采用（　　）。 6（）是指问题的解决方法不是唯一的，而是有着多种可能性。 导游服务与其他旅游服务的不同之处是，它不是一般的纯粹体能服务或简单的技能服务，而是一种（）服务 (2018年5月)为提高解决问题能力而实施的培训，适宜采用（　　）。 公司治理结构的实质是为了解决（）问题，目的是为了提高公司运作绩效 （）关注的不是学科理论问题，而是教师们日常教学生活遇到的和亟待解决的实践问题。 为了解决IP数字地址难以记忆的问题，引入了域服务系统（）。 落实（）的原则，解决官兵参加法定教育培训的费用问题。加强教育培训经费管理，提高使用效益。 落实（）的原则，解决官兵参加法定教育培训的费用问题。加强教育培训经费管理，提高使用效益 （ ）对员工的培训不是企业对员工负责的行为，而是企业为了提高生产率的客观要求 化归法：指在解决问题的过程中不是直接的，而是对问题进行变形、转化，把它化归为已解决的问题，或容易解决的问题，再返回去求得原问题的解答。下列不属于化归法的是： 化归法：指在解决问题的过程中不是直接的，而是对问题进行变形、转化，把它化归为 已经解决的问题，或容易解决的问题，再返回去求得原问题的解答。下列不属于化归法的是：