学前儿童没有成人听力敏锐（）

学前儿童小肠总长度与成人相比() 学龄初期儿童形成人工性条件反射比学前儿童（） 儿童是航空承运的特殊旅客，按规定，（　）以下的儿童应有成人陪伴。 学前儿童的肌肉中所含的水分较成人少（） 成人呼吸频率约为16～20次/分，学前儿童为() 关于听觉障碍的语言矫治，其主要对象为学前儿童听力损伤程度在() 在为单独购票的有成人陪伴儿童、须陪伴人员的病残旅客以及其他有陪伴人员需求的旅客定座出票时，必须在PNR中输入OSI项作为陪伴人员客票的关联依据，例如有成人陪伴儿童单独购票，陪伴成人的客票号7843030614500，则有成人陪伴儿童PNR中须输入OSI项（） 学前儿童家庭教育指导属于一种成人教育（） 在学前儿童数学教育中，幼儿没有( ) 幼儿的视力较成人敏锐。 幼儿的视力较成人敏锐（） 学前初期儿童对自己或别人的评价往往只是成人评价的简单再现。() 学前儿童在下列消化系统的功能中较成人为强的是（ ） 学前儿童对成人的模仿是建立在对成人行为的意义充分理解的基础之上的。（ ） 学前儿童由于年龄太小，因此没有创造力。 与成人不同，学前儿童的时间概念往往与他们具体的()活动相联系。   出头教育: 研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现，这是（ ） 听力障碍儿童听力训练通常不包括 哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？（） 事实上，听障儿童听力语言康复教育的本质是对听力损伤的学前儿童进行特殊的早期教育，这一性质决定了受到来自 ()这三种领域观念的综合影响。